11.19打卡

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备.

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

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64x64 回复 1F 西南医科大学-胡文艳 今天 1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

易童启航，暖护安康”，短短八字，承载着对孩童成长的深切期许与责任担当。陪伴孩童成长的时光里，我愈发懂得，“启航”不仅是助力他们迈出人生第一步，更是用温暖与守护，为他们筑牢前行的底气。 每一次耐心的引导，每一回温柔的安抚，每一份细致的照料，都是在为孩童的安康保驾护航。看着他们从蹒跚学步到肆意奔跑，从懵懂无知到明辨是非，从怯懦胆小到自信开朗，这份成长的喜悦，足以抵过所有付出。 孩童是世间最纯粹的存在，他们的安康，关乎家庭的幸福，更关乎未来的希望。“易童启航”是初心，“暖护安康”是使命，唯有以真心换真心，以温暖护成长，才能让每个孩童都能在爱的滋养下，勇敢启航，向阳而生，绽放属于自己的精彩。

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

1.0-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备

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-1岁（婴儿期）：基础反射整合与姿势控制 2.1-3岁（幼儿期）：运动功能分化与独立能力培养3.3-6岁（学龄前期）：功能强化与社交适应准备4.6-12岁（学龄期）：运动能力优化与社会融入5.12岁以上（青春期）：功能维持与职业康复准备 西南医科大学-胡舒

脑瘫儿童运动功能康复训练的核心是顺应发育规律、针对性弥补运动障碍，不同年龄段重点差异围绕“基础能力建立-功能整合-独立生活适配”展开： 1. 婴儿期（0-1岁）：中枢发育关键期，侧重“基础控制+预防畸形” • 核心目标：激活运动潜能、建立原始运动模式、预防关节挛缩。 • 训练重点： ◦ 头部控制：俯卧抬头、竖抱抬头训练，强化颈背肌力量。 ◦ 翻身与爬行准备：被动翻身、俯卧位四肢协调运动，刺激前庭功能。 ◦ 肢体活动：被动活动关节（肩、肘、髋、膝），预防肌张力增高导致的畸形。 ◦ 感官整合：通过抚触、声音刺激，辅助运动功能发育。 2. 幼儿期（1-3岁）：运动功能整合期，侧重“自主移动+姿势控制” • 核心目标：掌握独立行走、改善平衡能力、提升肢体协调度。 • 训练重点： ◦ 行走训练：借助学步车、平行杠练习站立与行走，矫正异常步态（如尖足、交叉步）。 ◦ 平衡训练：单腿站立、跨越障碍物，强化核心肌群控制。 ◦ 精细运动：抓握玩具、穿珠子、叠积木，锻炼手眼协调与手指灵活性。 ◦ 姿势矫正：通过矫形器（如足踝矫形器）辅助，改善异常姿势（如屈膝、驼背）。 3. 学龄前期（3-6岁）：功能应用期，侧重“社交适配+技能提升” • 核心目标：提升运动耐力、完善精细运动、适应集体生活需求。 • 训练重点： ◦ 复杂运动：跑、跳、爬楼梯、抛接球，增强肢体协调性与运动耐力。 ◦ 生活技能：自己穿衣、吃饭、如厕，将运动功能转化为生活能力。 ◦ 精细运动进阶：握笔写字、使用剪刀，为入学做准备。 ◦ 社交性运动：参与集体游戏（如追逐、跳绳），提升运动中的互动能力。 4. 学龄期（6岁以上）：功能强化期，侧重“独立生活+社会参与” • 核心目标：优化运动功能、克服环境障碍、提升社会适应能力。 • 训练重点： ◦ 专项技能：根据兴趣学习游泳、骑自行车等，增强运动自信与耐力。 ◦ 环境适应：训练在不同场地（如操场、楼梯、公共交通工具）的移动能力。 ◦ 职业预备：针对性训练手部精细动作（如打字、手工），为未来职业发展铺垫。 ◦ 康复维持：预防青春期生长发育导致的畸形加重，持续优化运动模式。