何谓“四史”

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来自沈阳工业大学-于雅洁发布于:2025-08-29 13:39:38

“四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中国共产党的领导是“四史”的主线。

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来自沈阳工业大学-金元昊发布于:2025-08-29 21:34:12
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-马圣智发布于:2025-08-29 21:35:15
· “四史”系统性地记录了中国共产党的奋斗历程、新中国的建设成就、改革开放的辉煌奇迹和社会主义思想的演进与实践。它被官方和主流学界视为教育全体人民,特别是青年一代,深刻理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的最生动、最权威的教材。
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来自沈阳工业大学-韩晨曦发布于:2025-08-29 21:35:35
“四史”旨在通过系统学习中国共产党和中国发展的历史经验,增强政治认同、思想认同、理论认同和情感认同,为全面建设社会主义现代化国家凝聚磅礴力量
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来自沈阳工业大学-陈锶睿发布于:2025-08-29 21:37:13
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-刘辉发布于:2025-08-29 21:43:41
史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-郑雅文发布于:2025-08-29 21:43:51
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-曲欣怡发布于:2025-08-29 21:44:52
“四史”是党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的统称,是中国共产党领导人民在长期实践中形成的历史体系,共同构成理解中国道路、中国理论、中国制度的重要历史脉络。 - 党史:记录中国共产党从1921年成立至今,领导人民进行革命、建设、改革的奋斗历程与发展成就。 - 新中国史:聚焦1949年中华人民共和国成立后,国家在政治、经济、文化、社会等领域的建设与发展历程。 - 改革开放史:梳理1978年改革开放政策实施以来,中国在体制机制、对外开放、经济社会转型等方面的探索与突破。 - 社会主义发展史:涵盖世界社会主义思潮的兴起、科学社会主义的诞生,以及中国特色社会主义的形成与发展,展现社会主义的演进逻辑。
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来自沈阳工业大学-李世昌发布于:2025-08-29 21:45:08
这是好事啊,这是个好事啊,都是好事
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来自沈阳工业大学-王楚乔发布于:2025-08-29 21:46:46
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-高博宇发布于:2025-08-29 21:47:56
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-王赫显发布于:2025-08-29 21:51:28
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-张圣博发布于:2025-08-29 21:53:30
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-张博涵发布于:2025-08-29 21:54:25
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-张博涵发布于:2025-08-29 21:55:45
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-韩范玉佳发布于:2025-08-29 21:58:52
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-韩范玉佳发布于:2025-08-29 21:59:36
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-程振宇发布于:2025-08-29 22:09:18
“四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中国共产党的领导是“四史”的主线。
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来自沈阳工业大学-阳昶发布于:2025-08-29 22:16:03
学习“四史”能提升自身思想觉悟与使命感 还能丰富教育教学素材 能够培养学生正确价值观与世界观 还可以增强教育的时代性与现实意义
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来自沈阳工业大学-姚远志发布于:2025-08-29 22:23:33
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行
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来自沈阳工业大学-王颖发布于:2025-08-29 22:28:27
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-林驿佳发布于:2025-08-29 22:28:52
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-王琳菲发布于:2025-08-29 22:59:38
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-王淏发布于:2025-08-30 07:29:52
学习“四史”是深刻理解中国道路、坚定理想信念、践行使命担当的重要途径,其重大意义可概括为以下四点: 1. 明辨历史方位,把握发展逻辑:通过学习“四史”,能清晰认识中国共产党如何领导人民从站起来、富起来到强起来的历史脉络,理解新中国发展、改革开放推进、社会主义演进的内在逻辑,明确当前所处的历史阶段与时代任务。 2. 坚定理想信念,增强政治认同:从“四史”中感悟中国共产党的初心使命、社会主义制度的优越性,以及改革开放带来的历史性变革,从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 3. 汲取经验智慧,提升实践能力:“四史”蕴含着党和国家在不同时期应对风险挑战、推动事业发展的宝贵经验(如改革创新、治国理政、自我革命等),学习这些经验能为当下解决现实问题、推动工作实践提供历史借鉴。 4. 厚植家国情怀,强化使命担当:通过了解先辈先烈的奋斗历程、国家发展的艰辛与成就,激发爱国情、强国志,引导个人将自身发展与国家命运相结合,主动承担时代赋予的责任,为国家建设和民族复兴贡献力量。
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来自沈阳工业大学-张嘉一发布于:2025-08-30 11:21:21
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-谭熠轩发布于:2025-08-30 11:37:04
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社
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来自沈阳工业大学-陈治宏发布于:2025-08-30 11:39:56
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行
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来自沈阳工业大学-陈治宏发布于:2025-08-30 11:40:31
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行
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来自沈阳工业大学-朱明晗发布于:2025-08-30 11:46:15
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进,以党史为重点,突出各自特点,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,从而明理增信崇德力行。
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来自沈阳工业大学-胡晨宇发布于:2025-08-30 11:59:24
“四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中国共产党的领导是“四史”的主线。
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来自沈阳工业大学-韩民宇发布于:2025-08-30 12:02:58
学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法,要尊重历史事实、尊重历史规律,反对历史虚无主义。 历史是客观存在的,谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性,又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出,“古人说:‘灭人之国,必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章,竭尽攻击、丑化、污蔑之能事,根本目的就是要搞乱人心,煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑,坚决抵制和斗争。2016年10月27日,中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出,“对中华民族的英雄,要心怀崇敬,浓墨重彩记录英雄、塑造英雄,让英雄在文艺作品中得到传扬,引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月,十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》,以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”,“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。
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