《*与大学生朋友们》原著读后感

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。青年人要成功，必须脚踏实地，真抓实干，力戒空谈，不做虚功，踏踏实实做好每项工作，不虚度光阴。清洁工人时传祥有“宁愿一身臭，换来万人洁”的豪言壮语；售票员李素丽在公交车上诠释了为人民服务的宗旨；医护人员、社区志愿者面对疫情，逆行而上，坚守抗疫一线……正是因为有这些脚踏实地、苦干实干的英雄们，我们今天才能骄傲地站在“两个一百年”的历史交汇点上回顾过去。

《读〈与大学生朋友们〉有感》 这本书为大学生们点亮了前行的明灯，于我而言，它更像是一把钥匙，开启了理解当代大学生思想和使命的大门。书中每一次对谈都展现出对大学生成长的殷切关怀，让我深刻意识到青年的力量与担当。它激励着大学生们在求知路上奋勇向前，积极参与社会实践，将个人理想与国家命运紧密相连，读罢，深感使命在肩，青年当自强。

读完原著，我深切感受到对青年学子的殷切期望与深切关怀。书中的交流互动，展现出对大学生成长成才全方位的引导。 从对理想信念的强调，到鼓励深入基层实践，字里行间透露出为民族复兴培育时代新人的用心。这让我明白，大学生不应只埋头书本，更要关注社会、胸怀天下，将个人命运与国家发展紧密相连。在未来学习与生活中，我定以书中精神为灯塔，努力提升自我，不负时代重托，积极投身国家建设洪流，为实现中国梦贡献青春力量。

岁月如梭，百年前的中国与当今中国己形成了巨大的改变，身处盛世，我切实地感悟到了新时代的魅力以及先前辈们前赴后继的付出。新时代的新发展，无疑是无数前辈先烈夜以继日坚持下来的结果，从新中国成立到社会主义的建设时期，再到改革开放以来取得的重大发展，在党的领导下，广大人民群众积极奋斗，克服了一个又一个坚苦的困难，用血与泪的经验教训换来了当今时代发展的新方向、新思想。我很庆幸生活在这片红色的土壤上，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我一定会为祖国的发展做出更大的贡献，做好中国青年！

我读完这本原著，感悟颇深。岁月如梭，百年前的中国与当今中国己形成了巨大的改变，身处盛世，我切实地感悟到了新时代的魅力以及先前辈们前赴后继的付出。新时代的新发展，无疑是无数前辈先烈夜以继日坚持下来的结果，从新中国成立到社会主义的建设时期，再到改革开放以来取得的重大发展，在党的领导下，广大人民群众积极奋斗，克服了一个又一个坚苦的困难，用血与泪的经验教训换来了当今时代发展的新方向、新思想。我很庆幸生活在这片红色的土壤上，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我一定会为祖国的发展做出更大的贡献，做好中国青年！

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

《与大学生朋友们》让我深刻感受到关怀与期望。书中展现出对大学生成长的重视，字里行间满是指引。 阅读中，那些真挚的话语如暖阳，照亮大学生前行的路。它激励我们胸怀理想，脚踏实地。无论是谈学习、谈实践还是谈人生选择，都给我们方向，让我们懂得将个人发展与国家命运相连，勇敢担当，不负韶华，向着光辉未来奋进，努力书写无愧于时代的精彩篇章

新时代的青年大学生应当牢记总书记“行循自然”的嘱托，在“学知识、长才干、明真理”之“行”中“循自然”，在“循自然”的哲学感召中以青春之“行”、坚毅之“行”成长成才，直面人生曲折，笑对风雨坎坷，在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中彰显青春力量、实现个人价值，让青春之光照亮伟大复兴梦想的前进道路。

《*与大学生朋友们》原著读后感 64x64 唐山学院-郭爱 2024-11-10 16:54:04 《*与大学生朋友们》原著读后感 操作点赞(42) 全部回复共713条 64x64 回复 1F 唐山学院-魏薇 11-11 《*与大学生朋友们》中的每一篇采访实录，都是由采访组和采访对象深入地甚至是持续数次交谈才得以完整呈现。有些故事距离现在过去了较长一段时间，就更需要采访组深入挖掘和启发。笔者参与了第一、二卷中两篇文章的采访，每一次采访都要花上大半天，伴随着亲历者从略感模糊到深情讲述及至真情流露，整个故事的框架逐渐清晰，细节逐渐完善，以受访者质朴平实的语言所描述的故事尤显生动可感。 每一个具有“画面感”的故事都映照出总书记对青年的关怀厚爱。一枝一叶总关情。《*与大学生朋友们》第二卷中记录了*总书记通过团中央发起的“希望工程”，对接资助福建省平潭县贫困失学儿童林冬梅的故事：从冬梅小学四年级一直到大学毕业，总书记先后八次看望、五次回信，从鼓励一名贫困小学生好好读书，安慰勉励没有考上心仪中学的她，到寄语她克服困难、报答家人、回馈社会，对冬梅的关怀陪伴着她学习、工作、成家的漫长过程。总书记对不同成长阶段、面临不同人生选择与挑战的年轻人有着不同的期待和要求，他心中有对冬梅这样的贫困家庭孩子的爱，更饱含了对广大青少年一代的深情大爱。 每一个具有“生命力”的故事都折射出总书记对青年的深情厚望。每一次总书记总是将心比心、“掏心窝子”地与青年“唠家常”、聊成长。就像他在给浙江大学青年大学生作报告时一开头就说：“今天，我不是来给大家说教、训话，而是想作为同学们的长辈，作为一个过来人，结合自己的人生感悟，同大家交流、共勉。”*总书记对青年群体非常关注和了解，他谈到“大学生的心理健康问题总是牵挂着我的心”；他讲述的理论紧密联系实际，比如，他向浙江大学生介绍浙江改革开放以来的成就，告诉大家社会主义制度的优越性；总书记也了解如何表达更容易让青年接受和认同，他常常给同学们讲自己读书学习、插队下乡的故事，以“揉面粉”“造房子”等例子讲述人生道理。读者们看的是故事，品的却是总书记用自身经历、平实语言、深邃思想所传达的深刻哲理。

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

习近平总书记对大学生们的关心是全方位的。他深知大学生是国家的未来、民族的希望，这种重视如同一股强大的力量激励着每一位青年学子不断成长。大学生们在与总书记的互动交流中，汲取到的不仅仅是言语上的鼓励，更是一种使命感的赋予。这让我们明白，我们身处伟大的时代，有着无限的机遇，更有着不可推卸的责任，要在学业上努力钻研，不断提升自己的知识水平和综合素质，为日后投身国家建设打好坚实的基础。

书中展现了习近平总书记对青年的深切关怀和殷切期望，强调了青年是国家的未来和民族的希望。通过书中的故事，可以感受到青年一代在国家发展和民族复兴中扮演的重要角色，以及他们应承担的责任。 书中反映了习近平总书记对教育的重视，特别是对高等教育和人才培养的深刻见解。通过与大学生的交流，习近平总书记展现出的平易近人、真诚关怀的人格魅力，让人印象深刻。 书中的故事和对话可以启发我们思考如何在新时代背景下，结合自身实际，实现个人的成长和发展。阅读这本书可以激发我们的爱国情怀，鼓励我们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 书中的故事不仅是理论的阐述，更是实践的指导，鼓励我们把学到的知识运用到实际工作和生活中去。阅读这本书也是一个自我反思和提升的过程，让我们思考如何更好地服务社会，实现自我价值。

与大学生朋友们》中的每一篇采访实录，都是由采访组和采访对象深入地甚至是持续数次交谈才得以完整呈现。有些故事距离现在过去了较长一段时间，就更需要采访组深入挖掘和启发。笔者参与了第一、二卷中两篇文章的采访，每一次采访都要花上大半天，伴随着亲历者从略感模糊到深情讲述及至真情流露，整个故事的框架逐渐清晰，细节逐渐完善，以受访者质朴平实的语言所描述的故事尤显生动可感。 每一个具有“画面感”的故事都映照出总书记对青年的关怀厚爱。一枝一叶总关情。《*与大学生朋友们》第二卷中记录了*总书记通过团中央发起的“希望工程”，对接资助福建省平潭县贫困失学儿童林冬梅的故事：从冬梅小学四年级一直到大学毕业，总书记先后八次看望、五次回信，从鼓励一名贫困小学生好好读书，安慰勉励没有考上心仪中学的她，到寄语她克服困难、报答家人、回馈社会，对冬梅的关怀陪伴着她学习、工作、成家的漫长过程。总书记对不同成长阶段、面临不同人生选择与挑战的年轻人有着不同的期待和要求，他心中有对冬梅这样的贫困家庭孩子的爱，更饱含了对广大青少年一代的深情大爱。 每一个具有“生命力”的故事都折射出总书记对青年的深情厚望。每一次总书记总是将心比心、“掏心窝子”地与青年“唠家常”、聊成长。就像他在给浙江大学青年大学生作报告时一开头就说：“今天，我不是来给大家说教、训话，而是想作为同学们的长辈，作为一个过来人，结合自己的人生感悟，同大家交流、共勉。”*总书记对青年群体非常关注和了解，他谈到“大学生的心理健康问题总是牵挂着我的心”；他讲述的理论紧密联系实际，比如，他向浙江大学生介绍浙江改革开放以来的成就，告诉大家社会主义制度的优越性；总书记也了解如何表达更容易让青年接受和认同，他常常给同学们讲自己读书学习、插队下乡的故事，以“揉面粉”“造房子”等例子讲述人生道理。读者们看的是故事，品的却是总书记用自身经历、平实语言、深邃思想所传达的深刻哲理。

总书记对青年学子的关怀。书中的一个个故事，让我们看到总书记深入校园，与大学生们亲切交流，关心他们的学习、生活与理想。这使我们深刻感受到青年在国家发展中的重要力量，激励大学生们将个人成长与国家命运紧密相连，勇担时代使命，向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前行，也让我们意识到要为青年发展创造更好环境。

青年是祖国的未来，中华民族的接力棒传递到了青年手中。新时代的青年大学生应当牢记总书记“行循自然”的嘱托，在“学知识、长才干、明真理”之“行”中“循自然”，在“循自然”的哲学感召中以青春之“行”、坚毅之“行”成长成才，直面人生曲折，笑对风雨坎坷，在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中彰显青春力量、实现个人价值，让青春之光照亮伟大复兴梦想的前进道路。

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

书记与大学生朋友的读书感受，不仅是一次心灵的对话，更是一次思想的碰撞和升华。通过这次交流，我们更加深刻地认识到阅读的力量和思想引领的重要性。对于广大青年学生来说，这不仅是一次宝贵的精神洗礼，更是一份激励他们不断前行、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对百年未有之大变局，身为新时代高校共青团干部，我们要深切感受习近平总书记对青年关注关心关爱的温暖记忆，深入学习习近平总书记与青年交往交流交心的真情故事，深刻践行引领青年成长成才成功的初心与使命。向习近平总书记学习，运用语言的力度、厚度、温度、效度来引领青年学生听党话、跟党走，培育中国文化的坚守者、中国故事的传播者、中国精神的弘扬者、中国力量的贡献者，教育引导当代青年坚定与时代同向同行！

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对百年未有之大变局，身为新时代高校共青团干部，我们要深切感受习近平总书记对青年关注关心关爱的温暖记忆，深入学习习近平总书记与青年交往交流交心的真情故事，深刻践行引领青年成长成才成功的初心与使命。向习近平总书记学习，运用语言的力度、厚度、温度、效度来引领青年学生听党话、跟党走，培育中国文化的坚守者、中国故事的传播者、中国精神的弘扬者、中国力量的贡献者，教育引导当代青年坚定与时代同向同行！

总书记对不同成长阶段、面临不同人生选择与挑战的年轻人有着不同的期待和要求，他心中有对冬梅这样的贫困家庭孩子的爱，更饱含了对广大青少年一代的深情大爱。 每一个具有“生命力”的故事都折射出总书记对青年的深情厚望。每一次总书记总是将心比心、“掏心窝子”地与青年“唠家常”、聊成长。就像他在给浙江大学青年大学生作报告时一开头就说：“今天，我不是来给大家说教、训话，而是想作为同学们的长辈，作为一个过来人，结合自己的人生感悟，同大家交流、共勉。”*总书记对青年群体非常关注和了解，他谈到“大学生的心理健康问题总是牵挂着我的心”；他讲述的理论紧密联系实际，比如，他向浙江大学生介绍浙江改革开放以来的成就，告诉大家社会主义制度的优越性；总书记也了解如何表达更容易让青年接受和认同，他常常给同学们讲自己读书学习、插队下乡的故事，以“揉面粉”“造房子”等例子讲述人生道理。读者们看的是故事，品的却是总书记用自身经历、平实语言、深邃思想所传达的深刻哲理。

《*与大学生朋友们》第二卷中记录了*总书记通过团中央发起的“希望工程”，对接资助福建省平潭县贫困失学儿童林冬梅的故事：从冬梅小学四年级一直到大学毕业，总书记先后八次看望、五次回信，从鼓励一名贫困小学生好好读书，安慰勉励没有考上心仪中学的她，到寄语她克服困难、报答家人、回馈社会，对冬梅的关怀陪伴着她学习、工作、成家的漫长过程。总书记对不同成长阶段、面临不同人生选择与挑战的年轻人有着不同的期待和要求，他心中有对冬梅这样的贫困家庭孩子的爱，更饱含了对广大青少年一代的深情大爱。

读完原著，我深切感受到对青年学子的殷切期望与深切关怀。书中的交流互动，展现出对大学生成长成才全方位的引导。 从对理想信念的强调，到鼓励深入基层实践，字里行间透露出为民族复兴培育时代新人的用心。这让我明白，大学生不应只埋头书本，更要关注社会、胸怀天下，将个人命运与国家发展紧密相连。在未来学习与生活中，我定以书中精神为灯塔，努力提升自我，不负时代重托，积极投身国家建设洪流，为实现中国梦贡献青春力量。

《*与大学生朋友们》中的每一篇采访实录，都是由采访组和采访对象深入地甚至是持续数次交谈才得以完整呈现。有些故事距离现在过去了较长一段时间，就更需要采访组深入挖掘和启发。笔者参与了第一、二卷中两篇文章的采访，每一次采访都要花上大半天，伴随着亲历者从略感模糊到深情讲述及至真情流露，整个故事的框架逐渐清晰，细节逐渐完善，以受访者质朴平实的语言所描述的故事尤显生动可感。 每一个具有“画面感”的故事都映照出总书记对青年的关怀厚爱。一枝一叶总关情。《*与大学生朋友们》第二卷中记录了*总书记通过团中央发起的“希望工程”，对接资助福建省平潭县贫困失学儿童林冬梅的故事：从冬梅小学四年级一直到大学毕业，总书记先后八次看望、五次回信，从鼓励一名贫困小学生好好读书，安慰勉励没有考上心仪中学的她，到寄语她克服困难、报答家人、回馈社会，对冬梅的关怀陪伴着她学习、工作、成家的漫长过程。总书记对不同成长阶段、面临不同人生选择与挑战的年轻人有着不同的期待和要求，他心中有对冬梅这样的贫困家庭孩子的爱，更饱含了对广大青少年一代的深情大爱。 每一个具有“生命力”的故事都折射出总书记对青年的深情厚望。每一次总书记总是将心比心、“掏心窝子”地与青年“唠家常”、聊成长。就像他在给浙江大学青年大学生作报告时一开头就说：“今天，我不是来给大家说教、训话，而是想作为同学们的长辈，作为一个过来人，结合自己的人生感悟，同大家交流、共勉。”*总书记对青年群体非常关注和了解，他谈到“大学生的心理健康问题总是牵挂着我的心”；他讲述的理论紧密联系实际，比如，他向浙江大学生介绍浙江改革开放以来的成就，告诉大家社会主义制度的优越性；总书记也了解如何表达更容易让青年接受和认同，他常常给同学们讲自己读书学习、插队下乡的故事，以“揉面粉”“造房子”等例子讲述人生道理。读者们看的是故事，品的却是总书记用自身经历、平实语言、深邃思想所传达的深刻哲理。

《*与大学生朋友们》中的每一篇采访实录，都是由采访组和采访对象深入地甚至是持续数次交谈才得以完整呈现。有些故事距离现在过去了较长一段时间，就更需要采访组深入挖掘和启发。笔者参与了第一、二卷中两篇文章的采访，每一次采访都要花上大半天，伴随着亲历者从略感模糊到深情讲述及至真情流露，整个故事的框架逐渐清晰，细节逐渐完善，以受访者质朴平实的语言所描述的故事尤显生动可感。 每一个具有“画面感”的故事都映照出总书记对青年的关怀厚爱。一枝一叶总关情。《*与大学生朋友们》第二卷中记录了*总书记通过团中央发起的“希望工程”，对接资助福建省平潭县贫困失学儿童林冬梅的故事：从冬梅小学四年级一直到大学毕业，总书记先后八次看望、五次回信，从鼓励一名贫困小学生好好读书，安慰勉励没有考上心仪中学的她，到寄语她克服困难、报答家人、回馈社会，对冬梅的关怀陪伴着她学习、工作、成家的漫长过程。总书记对不同成长阶段、面临不同人生选择与挑战的年轻人有着不同的期待和要求，他心中有对冬梅这样的贫困家庭孩子的爱，更饱含了对广大青少年一代的深情大爱。 每一个具有“生命力”的故事都折射出总书记对青年的深情厚望。每一次总书记总是将心比心、“掏心窝子”地与青年“唠家常”、聊成长。就像他在给浙江大学青年大学生作报告时一开头就说：“今天，我不是来给大家说教、训话，而是想作为同学们的长辈，作为一个过来人，结合自己的人生感悟，同大家交流、共勉。”*总书记对青年群体非常关注和了解，他谈到“大学生的心理健康问题总是牵挂着我的心”；他讲述的理论紧密联系实际，比如，他向浙江大学生介绍浙江改革开放以来的成就，告诉大家社会主义制度的优越性；总书记也了解如何表达更容易让青年接受和认同，他常常给同学们讲自己读书学习、插队下乡的故事，以“揉面粉”“造房子”等例子讲述人生道理。读者们看的是故事，品的却是总书记用自身经历、平实语言、深邃思想所传达的深刻哲理。

读完原著，我深切感受到对青年学子的殷切期望与深切关怀。书中的交流互动，展现出对大学生成长成才全方位的引导。 从对理想信念的强调，到鼓励深入基层实践，字里行间透露出为民族复兴培育时代新人的用心。这让我明白，大学生不应只埋头书本，更要关注社会、胸怀天下，将个人命运与国家发展紧密相连。在未来学习与生活中，我定以书中精神为灯塔，努力提升自我，不负时代重托，积极投身国家建设洪流，为实现中国梦贡献青春力量。

坚持把科学发展战略与具体政策实践相结合。*总书记的指导既高瞻远瞩又细致深入。如何弘扬中华文化，是总书记一直以来颇为关心的话题。2014年，他在澳门大学横琴校区考察时应邀参加了“中华传统文化与当代青年”主题沙龙，他从中华优秀传统文化典籍、经典歌曲这些耳熟能详的文化作品谈起，告诉大学生们什么是“文化DNA”、如何坚定文化自信。这与*文化思想所具有的“明体达用、体用贯通”的特征一脉相通。 观大势、谋全局、抓大事，是重要的思想方法和工作方法，同时又不能脱离局部具体的“战术细节”。2017年，中共中央、国务院印发了新中国历史上第一个青年发展规划《中长期青年发展规划（2016—2025年）》，成为党和国家青年工作的行动纲领，2022年17部门又具体印发了启动开展青年发展型城市建设试点工作的相关意见，切实将青年发展作为一项全局性系统性工程考虑，让青年优先发展从理念走向落地实践。 坚持把思想理论与具体实际情况相结合。调查研究是我们党的传家宝，总书记始终注重加强调查研究，坚持理论联系实际。在正定工作时，他邀请暑期返乡大学生为正定发展建言献策，基于县域发展实情，提出了“人才经”理念、倡导“下基层”行动；向福建大学生介绍该省经济社会发展情况时说，“唯有数据才能反映真实的经济情况”；在浙江工作期间，向大学生们提出要在弘扬浙江精神“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的基础上，与时俱进地培育弘扬“求真务实、诚信和谐、开放图强”的精神；2021年在清华大学考察时，总书记指出“党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切”，一句“中国教育是能够培养出大师来的”更让青年们格外充满信心、热血沸腾。时代造就青年，青年当不负时代。 回眸总书记与青年大学生的交流点滴，一年又一年，一地又一地，变换的是时间、空间，不变的是对广大青年的重视关怀始终如一，不变的是一切从人民利益出发、一切从实际出发的初心立场，不变的是综合运用战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维思考问题的科学思想方法和思维方式。 实践向度：以“小作为”诠释“大担当” 循道而行，功成事遂。学习《*与大学生朋友们》第一、二卷，就是要循总书记与青年大学生的点滴事迹，溯总书记关于青年工作的重要思想的理论发展、真理实践例证之源，学出青年的使命担当、奋斗姿态、革新精神，以*新时代中国特色社会主义思想推动工作、指导实践，见行于学、见效于干。 读好“有字之书”，把准人生奋斗方向。关于“读什么”“怎么读”等问题，总书记多次与青年大学生交流。学习《*与大学生朋友们》第一、二卷，也要掌握方法、入脑入心。首先，要融会贯通学，结合马克思列宁主义经典著作、古今中外优秀传统文化书籍、各种科技类著作，系统性地建立起自己的知识体系；其次，要联系实际学，在读书过程中不断重新审视、深入思考，联系马克思主义中国化时代化的实践成果，实现“否定之否定、温故而知新”，将书中理论内化为价值观。再者，青年人要发挥独特优势，通过理论宣讲、志愿服务等方式，将在读书中获得的知识、力量和希望传递出去。 读好“无字之书”，在向下扎根中向上成长。“要当实干家，不做‘客里空’”“学习书本知识和投身社会实践相统一”“把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来”，*总书记对青年大学生做到知行合一、致知于行的期待与要求始终如一。向下扎根，意味着扎根基层，眼睛向下看、脚步向下迈，在投身服务群众的实践中站稳人民立场；向下扎根，意味着扎根历史，牢牢守住中华民族的根与魂，汲取历史智慧，把握并融入历史与时代的发展方向。

生逢其时，为之奋斗吧”，这是总书记对新时代大学生的有力号召。我们生活在一个伟大的时代，国家的发展为我们提供了广阔的舞台和机遇。我们应当珍惜这来之不易的机遇，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合能力，在实现中华民族伟大复兴的征程中放飞青春梦想，书写无愧于时代的华章。