学习“四史”的重大教育意义

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。

就是每一个作为新中国青年所必须要具备的理论常识，是中华民族共和国伟大复兴梦的基础，是我党的理论坚石，何其幸运在沈阳工业大学学到如此重要的，每个人必备的相关理论课程，我通过学习“四史”，能深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，坚定跟党走的政治自觉。 ​“四史”记录了党和人民在不同历史时期的奋斗历程与精神积淀（如红船精神、改革开放精神等），学习其可帮助人们从历史经验中汲取攻坚克难的智慧，传承红色基因，激发干事创业的责任感与使命感。“四史”蕴含着中国社会发展的客观规律，学习其能帮助人们以历史眼光看待当下问题，更清晰地理解当前国家政策的历史逻辑与现实意义，提升运用历史经验解决实际问题的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚共识。

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”

“四史”教育的核心意义是以史为鉴、知史明志，帮助受众从历史中汲取智慧和力量，坚定理想信念，明确前进方向。具体可从以下几方面理解： 1. 筑牢思想根基：通过学习“四史”，深刻认识中国共产党、新中国、改革开放和社会主义的发展逻辑，增强对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。 2. 传承精神力量：汲取党史、新中国史等蕴含的革命精神、奋斗精神（如红船精神、改革开放精神），激励在新时代担当作为。 3. 明晰历史逻辑：理解中国选择中国共产党领导、选择社会主义道路的历史必然性，增强“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）。 4. 指导实践发展：从历史经验中总结规律，为当前解决发展中的问题、推进国家建设提供历史借鉴。

“四史”指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。学习“四史”具有多方面重要意义： 坚定理想信念：“四史”全面系统记录了党矢志践行初心使命、创造辉煌开辟未来的百年奋斗历程，展现了党团结带领人民迎来中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃。通过学习，能让广大党员、干部和群众在学思践悟中坚定理想信念，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，从而坚定不移听党话、跟党走，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者。 增强历史思维与规律把握能力：“四史”蕴含着中国共产党的执政规律、中国特色社会主义建设的规律。学习“四史”可以让党员、干部更深入地认识党情、国情，更深刻把握历史规律和历史本质，进一步增强开拓前进的勇气和力量。从历史发展的角度看待问题，能提升思维的深度和广度，以史为鉴，更好地应对未来的挑战和机遇。 培育和践行社会主义核心价值观：深入开展“四史”教育，有助于引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。“四史”中所体现的爱国精神、奋斗精神、奉献精神等，是社会主义核心价值观的生动体现，学习“四史”能促进人们积极培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 推动工作实践：学习“四史”不是简单地追溯过往，而是立足当下、面向未来。党员干部通过学习“四史”，可以从历史中吸取和总结经验教训，用以指导、分析、解决现实问题。基层党员干部能将“四史”精神运用到实际工作中，以身作则、率先垂范，在工作上务求实效、讲究实干，提升解决实际问题的本领，更好地推动工作开展。

国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。

学习“四史”具有重大意义，主要体现在四个方面：一是能够帮助我们明辨历史方位，把握中国共产党领导人民从站起来、富起来到强起来的发展逻辑，理解新中国发展、改革开放推进和社会主义演进的内在规律，从而认清时代任务；二是通过感悟党的初心使命、社会主义制度优越性和改革开放的历史性成就，进一步坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念及对实现中华民族伟大复兴的信心；三是从中汲取党和国家在不同历史时期应对风险、推动发展的宝贵经验，包括改革创新、治国理政和自我革命等，为当前解决现实问题、提升实践能力提供重要借鉴；四是深入了解先辈奋斗历程和国家发展的艰辛与成就，激发爱国热情和报国志向，促使个人将自身发展融入国家命运，主动承担时代责任，为国家建设和民族复兴贡献力量。

通过对“四史”的学习，我深受教育和启迪。党史铭记着奋斗的光辉历程，新中国史展现着建设的伟大成就，改革开放史谱写了发展的壮丽诗篇，社会主义发展史揭示了人类文明新形态的探索。 这段学习让我深刻认识到，红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。它更加坚定了我的理想信念，增强了我听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉。我们要从历史中汲取智慧和力量，继承光荣传统，肩负起时代赋予的使命，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

通过学习“四史”，能深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，坚定跟党走的政治自觉。 “四史”记录了党和人民在不同历史时期的奋斗历程与精神积淀（如红船精神、改革开放精神等），学习其可帮助人们从历史经验中汲取攻坚克难的智慧，传承红色基因，激发干事创业的责任感与使命感。“四史”蕴含着中国社会发展的客观规律，学习其能帮助人们以历史眼光看待当下问题，更清晰地理解当前国家政策的历史逻辑与现实意义，提升运用历史经验解决实际问题的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚共识。

我们要不断地向历史学习，汲取历史智慧，总结历史经验和历史规律，以回答和解决在新的历史条件下党和国家发展面临的重大理论和现实问题。习近平总书记指出，“各级领导干部还要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要”。治国理政应该善于总结和学习历史经验，以历史为镜鉴。习近平总书记就善于在党的历史中总结提炼治国理政的思想和战略，新理念新思想新战略不是凭空产生的，而是通过总结我们党历史经验，不断升华提炼出来的。

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进，以党史为重点，突出各自特点，讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而明理增信崇德力行。

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”

通过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，深刻理解中国特色社会主义道路的必然性，强化对党和国家的认同感。从历史中汲取英雄人物和重大事件的精神力量，激发社会责任感和使命感，培养艰苦奋斗的品格。四史涵盖政治、经济、文化等多领域知识，有助于拓宽视野，增强分析问题和解决问题的能力。学习历史智慧，深化对中华优秀传统文化的认识，增强民族自豪感和文化认同。以史为鉴，明确时代使命，在个人发展和社会建设中践行初心，勇担责任。

学习“四史”的重大教育意义 64x64 沈阳工业大学-于雅洁 2025-08-29 13:40:33 历史是最好的教科书。习近平总书记经常引用古人的话说，前事不忘，后事之师。“学史可以看成败、鉴得失、知兴替。”党的十八大以来，他多次要求党员干部要学好党史、国史。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中，习近平总书记强调，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来”。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰似风华正茂。2021年，在中国共产党成立100周年之际，总结中国共产党100年来的历史经验，对广大党员进行“四史”教育，使这个世界上最大的政党永远保持先进性和纯洁性，永葆青春活力，具有特别的作用和意义。 历史是最好的营养剂。我们要不断地向历史学习，汲取历史智慧，总结历史经验和历史规律，以回答和解决在新的历史条件下党和国家发展面临的重大理论和现实问题。习近平总书记指出，“各级领导干部还要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要”。治国理政应该善于总结和学习历史经验，以历史为镜鉴。习近平总书记就善于在党的历史中总结提炼治国理政的思想和战略，新理念新思想新战略不是凭空产生的，而是通过总结我们党历史经验，不断升华提炼出来的。 历史是最好的清醒剂。历史不仅提供经验，还提供教训，可以使我们保持头脑清醒，吃一堑长一智，使我们不再重犯历史上曾经犯过的同类错误。习近平总书记指出，“历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进”。学好“四史”能够让我们在“历史性考试”中考出好成绩，能够让我们跳出“历史周期率”。今天，我们党团结带领全国人民进行的中国特色社会主义的伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是一场新的历史性考试。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，还有很多更难的历史性考试等着我们，要想考出好成绩，就要不断地向历史学习。 学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。 翻译 搜索 复制 操作点赞(47) 全部回复共46条 64x64 回复 1F 沈阳工业大学-马穆藤 今天 学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”

强化历史认同，坚定政治立场：通过系统学习“四史”，能让学习者深刻理解中国共产党领导和中国特色社会主义道路的历史必然性，认清“没有共产党就没有新中国”“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”的历史逻辑，从而坚定拥护党的领导、坚持中国特色社会主义道路的政治自觉。传承精神谱系，厚植家国情怀：“四史”中蕴含着无数革命先辈的奋斗精神、建设时期的拼搏精神、改革开放的创新精神，如红船精神、井冈山精神、“两弹一星”精神等。学习这些历史，能让人们从精神层面汲取力量，增强对国家和民族的归属感、自豪感，激发爱国热情和奉献精神。提升历史思维，增强实践能力：“四史”记录了党和国家在不同时期应对挑战、解决问题的实践经验。学习“四史”能帮助人们掌握历史唯物主义的立场、观点和方法，学会从历史中总结规律、借鉴智慧，提升分析现实问题、应对复杂局面的能力，为当前的工作和实践提供历史借鉴。抵御错误思潮，树立正确史观：在多元思想交织的背景下，“四史”教育能帮助人们认清历史真相，批驳历史虚无主义等错误观点，避免被歪曲的历史叙事误导，从而树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。凝聚奋斗共识，助力民族复兴：“四史”是全体中国人民共同的历史记忆和精神财富。通过学习，能让不同群体在历史认知上形成共识，将个人奋斗与国家发展、民族复兴的目标相结合，凝聚起全社会共同建设中国特色社会主义的强大合力。

汲取智慧经验，提升综合能力增强实践能力：从改革开放史、社会主义发展史中总结改革创新、应对挑战的经验，提升解决现实问题的能力，如把握发展机遇、应对复杂局面。 拓宽知识视野：四史涵盖政治、经济、文化等多领域，学习后可完善知识结构，提升跨学科分析能力与国际视野，理解中国发展与世界的关联性。

学习“四史”是深刻理解中国道路、坚定理想信念、践行使命担当的重要途径，其重大意义可概括为以下四点： 1. 明辨历史方位，把握发展逻辑：通过学习“四史”，能清晰认识中国共产党如何领导人民从站起来、富起来到强起来的历史脉络，理解新中国发展、改革开放推进、社会主义演进的内在逻辑，明确当前所处的历史阶段与时代任务。 2. 坚定理想信念，增强政治认同：从“四史”中感悟中国共产党的初心使命、社会主义制度的优越性，以及改革开放带来的历史性变革，从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 3. 汲取经验智慧，提升实践能力：“四史”蕴含着党和国家在不同时期应对风险挑战、推动事业发展的宝贵经验（如改革创新、治国理政、自我革命等），学习这些经验能为当下解决现实问题、推动工作实践提供历史借鉴。 4. 厚植家国情怀，强化使命担当：通过了解先辈先烈的奋斗历程、国家发展的艰辛与成就，激发爱国情、强国志，引导个人将自身发展与国家命运相结合，主动承担时代赋予的责任，为国家建设和民族复兴贡献力量。

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神

今天 学习“四史”是深刻理解中国道路、坚定理想信念、践行使命担当的重要途径，其重大意义可概括为以下四点： 1. 明辨历史方位，把握发展逻辑：通过学习“四史”，能清晰认识中国共产党如何领导人民从站起来、富起来到强起来的历史脉络，理解新中国发展、改革开放推进、社会主义演进的内在逻辑，明确当前所处的历史阶段与时代任务。 2. 坚定理想信念，增强政治认同：从“四史”中感悟中国共产党的初心使命、社会主义制度的优越性，以及改革开放带来的历史性变革，从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 3. 汲取经验智慧，提升实践能力：“四史”蕴含着党和国家在不同时期应对风险挑战、推动事业发展的宝贵经验（如改革创新、治国理政、自我革命等），学习这些经验能为当下解决现实问题、推动工作实践提供历史借鉴。 4. 厚植家国情怀，强化使命担当：通过了解先辈先烈的奋斗历程、国家发展的艰辛与成就，激发爱国情、强国志，引导个人将自身发展与国家命运相结合，主动承担时代赋予的责任，为国家建设和民族复兴贡献力量。

“四史”是指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。 - 党史：即中国共产党的历史，记录了中国共产党自1921年成立以来，带领中国人民进行革命、建设和改革的奋斗历程。 - 新中国史：即中华人民共和国的历史，涵盖1949年新中国成立后，在政治、经济、文化、社会等领域的建设与发展历程。 - 改革开放史：即1978年改革开放政策实施以来，中国在经济体制改革、对外开放、社会发展等方面的探索与实践历程。 - 社会主义发展史：即社会主义思想从诞生到发展，以及在世界范围内（尤其是中国）的实践与演进历程，展现了社会主义的理论与实践成果。

“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。

今天 学习“四史”是深刻理解中国道路、坚定理想信念、践行使命担当的重要途径，其重大意义可概括为以下四点： 1. 明辨历史方位，把握发展逻辑：通过学习“四史”，能清晰认识中国共产党如何领导人民从站起来、富起来到强起来的历史脉络，理解新中国发展、改革开放推进、社会主义演进的内在逻辑，明确当前所处的历史阶段与时代任务。 2. 坚定理想信念，增强政治认同：从“四史”中感悟中国共产党的初心使命、社会主义制度的优越性，以及改革开放带来的历史性变革，从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 3. 汲取经验智慧，提升实践能力：“四史”蕴含着党和国家在不同时期应对风险挑战、推动事业发展的宝贵经验（如改革创新、治国理政、自我革命等），学习这些经验能为当下解决现实问题、推动工作实践提供历史借鉴。 4. 厚植家国情怀，强化使命担当：通过了解先辈先烈的奋斗历程、国家发展的艰辛与成就，激发爱国情、强国志，引导个人将自身发展与国家命运相结合，主动承担时代赋予的责任，为国家建设和民族复兴贡献力量。

“四史”是指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。 - 党史：即中国共产党的历史，记录了中国共产党自1921年成立以来，带领中国人民进行革命、建设和改革的奋斗历程。 - 新中国史：即中华人民共和国的历史，涵盖1949年新中国成立后，在政治、经济、文化、社会等领域的建设与发展历程。 - 改革开放史：即1978年改革开放政策实施以来，中国在经济体制改革、对外开放、社会发展等方面的探索与实践历程。 - 社会主义发展史：即社会主义思想从诞生到发展，以及在世界范围内（尤其是中国）的实践与演进历程，展现了社会主义的理论与实践成果。

学习“四史”是一次穿越时空的党性洗礼，是一次深刻的思想政治教育。它让我们更好地理解了过去，看清了现在，预见了未来。作为新时代的青年，我们应从“四史”中汲取无限的智慧、力量和勇气，坚定理想信念，强化责任担当，提升能力本领，保持奋斗精神，将学习成果转化为推动工作的实际成效，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟征程中，贡献属于自己的那一份力量。

学习“四史”要坚持历史唯物主义的立场、观点、方法，要尊重历史事实、尊重历史规律，反对历史虚无主义。 历史是客观存在的，谁也不能任意选择、任意打扮和任意篡改。历史既有偶然性，又有必然性和规律性。我们不能随意丑化历史、糟蹋历史。否定了老祖宗就会从根本上否定一个民族、一个国家、一个党。习近平总书记强调指出，“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度”。对于历史虚无主义我们要敢于亮剑，坚决抵制和斗争。2016年10月27日，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，把尊重和维护“四史”写进了党规党纪中。习近平总书记还指出，“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”。2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，以立法的形式规定“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，“禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”。 翻译

学习“四史”是深刻理解中国道路、坚定理想信念、践行使命担当的重要途径，其重大意义可概括为以下四点： 1. 明辨历史方位，把握发展逻辑：通过学习“四史”，能清晰认识中国共产党如何领导人民从站起来、富起来到强起来的历史脉络，理解新中国发展、改革开放推进、社会主义演进的内在逻辑，明确当前所处的历史阶段与时代任务。 2. 坚定理想信念，增强政治认同：从“四史”中感悟中国共产党的初心使命、社会主义制度的优越性，以及改革开放带来的历史性变革，从而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 3. 汲取经验智慧，提升实践能力：“四史”蕴含着党和国家在不同时期应对风险挑战、推动事业发展的宝贵经验（如改革创新、治国理政、自我革命等），学习这些经验能为当下解决现实问题、推动工作实践提供历史借鉴。 4. 厚植家国情怀，强化使命担当：通过了解先辈先烈的奋斗历程、国家发展的艰辛与成就，激发爱国情、强国志，引导个人将自身发展与国家命运相结合，主动承担时代赋予的责任，为国家建设和民族复兴贡献力量。

学习“四史”是深刻把握中国发展道路、坚定理想信念、践行初心使命的重要途径，其重大意义主要包括以下四个方面： 一、明晰历史方位，把握发展脉络。通过学习“四史”，能够清晰认识中国共产党领导人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大历程，深入理解新中国的发展轨迹、改革开放的推进过程和社会主义的演进逻辑，从而准确把握当前所处历史方位和时代使命。 二、坚定理想信念，增强政治自觉。“四史”中蕴含着中国共产党的初心使命、社会主义制度的显著优势和改革开放带来的深远变革。学习“四史”，有助于坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，以及对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 三、汲取历史智慧，提升实践能力。“四史”记录了党和国家在不同历史时期应对风险挑战、推动事业发展的宝贵经验，包括改革创新、治国理政、自我革命等诸多方面。学习这些经验，可为当前应对现实问题、推进实际工作提供重要借鉴。 四、厚植家国情怀，强化责任担当。通过重温先烈前辈的奋斗历程和国家发展的艰辛与辉煌，能够激发爱国热情和报国志向，引导人们自觉把个人发展融入国家命运，勇于承担时代责任，为实现国家富强和民族复兴贡献积极力量。

通过学习“四史”，能深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，坚定跟党走的政治自觉。 ​“四史”记录了党和人民在不同历史时期的奋斗历程与精神积淀（如红船精神、改革开放精神等），学习其可帮助人们从历史经验中汲取攻坚克难的智慧，传承红色基因，激发干事创业的责任感与使命感。“四史”蕴含着中国社会发展的客观规律，学习其能帮助人们以历史眼光看待当下问题，更清晰地理解当前国家政策的历史逻辑与现实意义，提升运用历史经验解决实际问题的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚共识