【体院易站】思想淬炼

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义

习近平新时作为学生入党积极分子，你如何在日常中践行这一理念？ 操作点赞(5) 全部回复共3条 64x64 回复 1F 西南医科大学-陈佳 今天 作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。 64x64 回复 2F 西南医科大学-徐梦婷 今天 作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

【体院易站】思想淬炼 64x64 西南医科大学-王欣怡 2025-07-25 17:23:10 习近平新时代中国特色社会主义思想明确”以人民为中心“，作为学生入党积极分子，你如何在日常中践行这一理念？ 操作点赞(7) 全部回复共7条 64x64 回复 1F 西南医科大学-陈佳 今天 作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

【体院易站】思想淬炼 64x64 西南医科大学-王欣怡 2025-07-25 17:23:10 习近平新时代中国特色社会主义思想明确”以人民为中心“，作为学生入党积极分子，你如何在日常中践行这一理念？ 操作点赞(10) 全部回复共9条 64x64 回复 1F 西南医科大学-陈佳 今天 作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

心向党，是信仰的传承；赞时代，是青春的共鸣。我们以奋斗为笔，续写盛世华章，让赤子之心与时代同频，让青春之力为祖国添彩。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力

作为学生入党积极分子，践行“以人民为中心”要从点滴小事做起。在学习上，主动帮助同学解决学业难题，分享学习资料与方法，带动大家共同进步，营造良好学习氛围。生活里，关心同学生活状况，当同学生病或遇到困难，及时伸出援手给予关怀。积极参与志愿服务，投身社区服务、公益活动，用实际行动传递温暖，倾听群众需求，力所能及地为他们排忧解难，让青春在奉献中闪耀光芒 。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义

“以人民为中心”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，体现了中国共产党的根本宗旨和价值取向 。作为学生入党积极分子，可从以下方面在日常中践行这一理念： - 努力学习专业知识：学生的首要任务是学习，应勤奋刻苦，掌握扎实的专业知识，为将来服务人民奠定基础。比如，立志从事教育行业的同学，学好教育理论和学科知识，未来就能更好地教书育人，为国家培养人才；医学生努力钻研医学知识，可在毕业后为患者提供更优质的医疗服务，守护人民健康。 - 积极参与志愿服务：主动参加各类志愿服务活动，关心帮助有需要的人群。如参与学校组织的支教活动，为乡村学生传授知识，拓宽他们的视野；或加入社区服务团队，为孤寡老人提供生活帮助、陪伴聊天，给残障人士提供便利服务等，从点滴小事中践行以人民为中心的理念。 - 关心同学成长发展：在学校中，关注身边同学的学习、生活和心理状况。当同学在学习上遇到困难时，主动分享学习方法和经验，帮助其提高成绩；同学生活中遭遇挫折，及时给予关心和鼓励，协助解决问题；发现同学有心理压力时，耐心倾听，给予安慰和疏导，营造互助友爱的校园氛围。 - 参与校园民主管理：积极参与校园事务，为学校发展建言献策。通过学生会、班级代表等途径，反映同学们的合理诉求和意见，推动学校改善教学条件、优化管理服务，让更多同学受益，体现对广大同学利益的关注，促进校园建设更符合学生需求。 - 传播正能量和先进文化：利用校园媒体、社交媒体等平台，宣传党的理论方针政策，传播正能量和先进文化。如分享学习习近平新时代中国特色社会主义思想的心得体会，弘扬社会主义核心价值观，宣传身边的好人好事等，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，营造积极向上的校园文化和社会氛围。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领**

，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向

作为学生入党积极分子，践行习近平新时代中国特色社会主义思想中的“以人民为中心”理念，需要将理论转化为日常学习、生活和服务的具体行动。以下是我结合自身实际的一些思考和实践方向： ### 一、**思想引领：深化理论认知** 1. **学深悟透理论内涵** 通过研读《习近平谈治国理政》等原著，理解“以人民为中心”是党的根本立场，明确“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的深刻意义。例如，参与党课、理论社团的研讨，结合脱贫攻坚、疫情防控等案例，思考党如何将这一理念落实到政策中。 2. **树立正确价值观** 在个人发展中摒弃“利己主义”，将服务他人作为价值追求。例如，在评选奖学金时，主动谦让给更需要的同学；在团队合作中优先考虑集体利益而非个人表现。 ### 二、**学习实践：练就服务本领** 1. **夯实专业能力** “打铁还需自身硬”，作为学生，首要任务是学好专业知识，未来才能用本领回报社会。例如，理工科学生可关注“卡脖子”技术问题，文科生可研究基层治理，为社会发展储备能力。 2. **参与社会实践** 通过调研、支教、志愿服务等直面群众需求。例如： - 参与乡村振兴调研，为留守儿童设计课后辅导项目； - 在社区协助老年人使用智能设备，解决“数字鸿沟”问题； - 结合专业特长（如法律、医学）开展公益咨询。 ### 三、**身边小事：传递温暖力量** 1. **做同学的“贴心人”** - 主动关心情绪低落的同学，倾听他们的困难； - 为学习困难的同学补课，分享笔记； - 在宿舍生活中多承担公共事务，如打扫卫生、提醒安全事项。 *（案例：某高校积极分子建立“学业帮扶小组”，帮助挂科同学通过考试）* 2. **关注校园民生问题** - 通过学生会、权益平台反映食堂价格、自习室开放等实际问题； - 组织旧书捐赠、考研经验分享等互助活动，降低学习成本。 ### 四、**先锋作用：带动更多人参与** 1. **创新服务形式** 利用新媒体技术扩大服务覆盖面，如制作反诈宣传短视频、开设线上公益课堂。 *（例：疫情期间，有学生团队开发“线上助农”小程序帮农户销售滞销蔬菜）* 2. **弘扬正能量** 在网络空间主动发声，驳斥错误言论；在日常生活中以身作则，例如坚持垃圾分类、抵制浪费，影响身边人共同践行社会主义核心价值观。 ### 五、**长期坚持：养成行动自觉** - 建立“服务日记”，记录每日为他人做的小事，反思改进； - 定期向党组织汇报实践体会，接受批评指导，避免“一阵风”式行动。 **总结**：践行“以人民为中心”不需要惊天动地的壮举，而是将人民的立场融入日常选择的习惯。作为积极分子，既要像种子一样在同学中扎根服务，也要像桥梁一样连接党与青年群体，用实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。