先生们在历史的风雪中跋涉的身影逐渐远去，但他们留下的足迹却愈发清晰……为迎接世界读书日的来临，让我们共读《先生向北》，在深化阅读理解的同时，培养逻辑思维与创造性表达能力。我们鼓励同学们完成阅读后，制作专属于自己的电子版思维导图，以书籍核心内容为中心节点，融入个人见解。我们鼓励同学们完成阅读后，制作专属于自己的电子版思维导图，以书籍核心内容为中心节点，融入个人见解。
*参赛同学需在该主题课群的话题讨论区以照片的形式在对应讨论区上传电子版思维导图，后续易班老师及其工作人员进行打分评选，以课群成绩（60%）+点赞量（20%）+提交时间（20%）为标准进行评选。
*2025年4月24日18:00前上传自己的作品，作品需清晰、保持完整、无遮挡，附带简短的文字说明。同时，备注“期班+学号+姓名+辅导员姓名”，若无备注信息，则参赛作品无效。
*参赛作品必须为原创作品，否则参赛作品无效。
2023级生物医学工程本科班 23084105030 吴锦媛 李梦瑶
以下是一段关于上述思维导图的简介： ------ 《先生向北，文脉永续》思维导图简介
本思维导图以《先生向北》这本书的核心内容为中心节点，展开了一系列深入思考与探讨。思维导图主要分为四个大部分：北地之魂、向北精神、文化担当以及校园氛围。
在“北地之魂”部分，我们深入挖掘了书中关于北地记忆与往事的描述，通过土壤深处的记忆篇章和往事如烟的温情叙述，展现了北地的独特魅力和深厚底蕴。
“向北精神”部分则重点阐述了书中传承与践行的向北精神，包括坚韧不拔的意志品质和勇往直前的决心信念，以及这些精神在实践中的光辉体现。
“文化担当”部分强调了守护与创新的文化责任，我们既要守护传统文化的瑰宝，也要担当文化创新的使命，与时代并肩同行，共同推动文化的繁荣与发展。
最后，“校园氛围”部分以“以读促思，以思促学”为核心理念，探讨了阅读与思考、学习与成长之间的密切关系，旨在营造一种积极向上的校园氛围。
此外，思维导图还包含了个人见解与心灵对话的部分，通过与先生的心灵交汇和思想碰撞，我们更加深刻地理解了书中的精髓和要义，同时也激发了与时代携手共进的决心和力量。
关注优课
