电影《放牛班的春天》(请在此话题评论区实名发布观影心得)

放牛班的春天组要讲的是四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的处罚行动制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而高兴，为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

马修被派任于池塘底教育院任代课老师，一群调皮的学生令他头疼，他甚至想过放弃，但他还 是以人性化的教育感化了学生，组建了合唱团，令院长、爵士夫人惊叹不已，桀骜不驯的莫翰奇也被马修驯服,最终，莫翰奇成为了著名的指挥家，影片完美告终。 与马修人性化的教育方式相比，院长的教育似乎过于苛刻，他的方式使学生厌恶乃至痛恨。于我们现实的读书生活相比，我感到自己真是太幸福了,我们的老师虽严谨却不失幽默，常使学习的课堂气氛变得活跃生动。 莫翰奇，具有独特的音乐天赋的孩子，却常捉弄于老师，马修这样评价过他，这孩子本性并不坏，只是想引起他人的注意。他的独立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取决于马修给予的引导和教育，是马修改变了他的人生，使他的人生富有了神奇的音乐色彩

2005010215李孟杰这所学校一位名叫马修的代课老师，在马修先生还未到来之前，那些学生内心十分冷漠，天天专干一些坏事，校长时常惩罚学生，犯了一些小错误就要到处罚室关上六小时。因为校长的粗暴，让学生们的内心更加黑暗，而马修先生的到来，好似一盏明灯，为孩子们指路，他还创办了一个合唱团，马修先生每天晚上创作歌曲，早上来教学生。在其他老师看来，学生一但有错，就该送到校长室，让校长把学生关禁闭。而马修先生发现学生犯了错只会让他们下次改正，不告诉校长。在一次合唱会上，因为合唱团的表现不错，就请校长去吃庆功酒。当时只有马修先生和其他几名教师在学院里，意外的是有人放火，校长回来以后，就把这事故意推到马修先生身上，并让马修先生辞职，在走之前，还不许马修先生在看一眼他的学生。马修先生痛苦急了，他再也不能看到他的学生了。这时，学院的窗口落下了带着祝福话语的纸飞机，送给这个改变他们一生的人。在纷飞的序曲中，他用那炽热的心，融化了孩子们心中的冰封的海洋，展开了风帆，航行在光明的前程之中，打开了新的人生篇章。 马修先生以他宽广的胸怀包容着这些孩子，他以一颗博爱的心将温暖和希望散播在孩子们的心田。他用音乐唤醒了孩子冷漠的心，也唤醒了他们对生活的热爱和渴 望。 我觉得适宜的教育方法，才是孩子们将来走向社会的成功所在。

肖申克的救赎是我们简单的生活中值得一再回味的东西。

每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。

用爱浇灌的种子终会开出美丽的花。 看完影片我仿佛明白了教育的意义，人生的意义与成功的定义。

《放牛班的春天》是一部法国电影，正和我看到题目时的猜测一样，这是一部十分励志，充满正能量的影片。是什么样的春天的到来引发了我的好奇。我十分喜欢这部电影，一口气看了两次。 在池塘之底辅育院里，一群调皮捣蛋的问题学生迎来了一位新老师——马修，他们只顾着恶作剧，从没想过马修老师的到来，让生活有了一个大大的转折…… 俗话说：“上帝为你关上了一扇门，还会为你开启一扇窗。”他们遭遇了不幸的童年，但却遇到了一位极好的老师。是什么激发了孩子们的兴趣，与对马修老师的喜爱呢?正是马修老师对孩子们的关爱、照顾与宽容，让孩子们感到了温暖，便加倍的信任老师了。 影片中自私，冷酷，残暴的院长与马修老师形成了鲜明对比，院长认为孩子已经无药可救了，一心想着名与利。马修老师发现了孩子们对唱歌的喜欢，开始用音乐引领着孩子，并创建了合唱团。尽管孩子们这么调皮，可马修老师从来都没有放弃。如果没有马修老师的坚定执着与爱，那就没有孩子们后来的改变。莫约翰不会变成一位著名指挥家，贝比诺更是一位可怜的孤儿。 就像马修老师说的一样：“永远不要说永远，凡事都有可能。”只要你下功夫去做，任何事情都有可能。

回复 1F 淮南师范学院-贾磊 今天 校园应该是充满着和谐的，教育应该是用心呵护的。在这个世上没有一个人可以做到让所有的人都去喜欢他，毕竟他不是人民币，更加不是什么值得留恋的东西。同理，在我看来，一个教育者或者说一个普通的人民教师，也不可能做到让所有的学生都喜欢他，我想这不仅是难以实现的，也是没有必要实现的。 《放牛班的春天》这部电影我看完了，让人很感动，同时也很有教育意义。尤其是在处理师生关系的问题上有着重要的影响。这部电影会让我们有所思考，作为学生，我们应该怎样与老师相处？而在将来，当我们也成为一名教师的时候，我们又会如何去对待我们的学生？ 电影刚开始的时候，我觉得有些恐怖。这是一个特别奇怪的地方，老师很少，学生很闹，他们几乎是没办法和谐相处的。学生们总是喜欢恶作剧，老师们上课也提心吊胆的，就连神父也受到了伤害。在这种情况下，这个学校竟然还来了一位新老师——马修。 他给这个学校带来了春天，带来了希望。他第一天去上课，就被学生们嘲笑是个秃头，但是他并没有生气，反而夸他们诚实，于是这样一位老师让孩子们产生了好奇。尽管他也听说过这个学校的学生极不听话，老师们经常都得提心吊胆的生活，但他还是留下来了。他很用心，不管是什么样的学生，他都会用真心去对待他们。 一次，学生们又在底下说他的坏话了，更过分的是他们还把他是秃头这个事实，改编成了歌词到处传唱。他听到后，竟然没有责怪他们，反而萌生了一个奇怪的念头，他要教他们唱歌，然后建立一个合唱团。 计划倒是已经有了，只是要实现目标总是没那么容易的。学生们大多性格怪异、孤僻，简直让人难以靠近。他用他的真心一个一个的去感化他们，他不是向校长那样谁犯错就体罚谁。相反，他从他们的恶作剧中去发现他们的优点，并鼓励他们。并且，他还极有耐心的去检验学生们的音高，以此来判定他们分别适合低、中、高哪一个音。

这是一部关于教育的电影，也是关于心灵与爱的电影。“教育到底是什么？我们要怎么教 育好学生们？我们现在要怎么做？”影片中，现实中，每个人的心中都在寻找着这个问 题。《放牛班的春天》中的马修手里拿的是一把爱心和理想的钥匙，开启了学生们的心灵 之门。 这是法国偏僻的郊外一所被称作“池塘底”的教养院。里面的孩子，或者每每倚靠在铁栅栏 前，企盼着已去的父亲，或者用毫无奢求的眼神，不屑地看着这个世界……....他们的父母或 是在战争中死亡，他们的母亲或是未婚妈妈，他们拥有太多太多别人不曾拥有的冰冷和无 助。将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中，一道道铁门禁锢着他们的 心灵世界，只能看到高墙围着的四角的天空。感受不到爱和尊重，更不许对爱有所依恋。 犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理。尘封的心灵就这样开始慢慢变得扭曲，在这里有以李基 度为代表的攻击性强的儿童，他把学监老麦砸得住进了医院；还有以皮比诺为代表的，由 于失去双亲，缺少依恋而孤僻，甚至变得抑郁的儿童；最值得关注的就是让*头 痛，对音乐极有天赋，但又自尊心十足，相当敏感的莫朗。这样我们看到了《放牛班的春 天》中学生们的叛逆、反抗和疑问：在影片里学生对老师的不尊重显露无疑，他们在拿老 师做笑料，暗算老师……学生们对老师的轻蔑无视，老师们对学生的不满和强硬，他们只 是把学生的这种行为看成叛逆、堕落的表现。老师和学生选择了对抗，而不是通过真心交 流，互相理解来解决问题。 在这样充斥着邪恶和暴力的氛围中，许多老师都是采取了妥协、默认、忍耐或同流等消极 的态度，而马修的态度是积极的。初来乍到的马修，面对孩子们一贯的恶作剧，并没有像 其他教员那样过激的反应，尽管他也需要吓唬孩子，但他的心中充满了爱。他相信不管是 什么人，他的心灵深处都深埋着善良的种子，尤其是孩子，教育者就是善于将之挥之而出 的那个人。等爸爸的佩皮诺的眼神只有让人更加怜爱；“乐谱是不是间谍的密码？”,孩子 还是那么的天真、好奇.…..每个孩子都有一颗丰富的内心，我们不要苛求孩子都成为我们 心中的那个孩子，他们是大千世界中的叶子，从没有两片完全相同的叶子。真正尊重孩子 原有的特质，让孩子原有的特质更加闪亮。于是，当孩子嘻笑着骂他秃头的时候，当孩子 将他用半生的心血创作的乐谱散落在厕所里随意*的时候，当孩子将墨水瓶砸在他的脸 上的时候，他从来也没有恼羞成怒。反而一次又一次地帮助这些孩子掩饰他们的过失，使 他们不至于遭到冰冷的惩罚。他为什么这样做？想讨好这些孩子吗？不是。不严格要求他 们吗？不是。想表现自己的宽容吗？不是。因为他亲眼目睹了”池塘底”教养院的非人道的 刻板的教育的霸道粗鲁和苍白无力。校长的“犯规一处罚”的行为主义派的管教方式忽略了 学生的人性的一面，将改造学生的过程单纯的简化为“刺激一反应”的过程。他对人性的看 法过于简化，完全忽视了人的行为异常发生的内在认识、情感、动机、和态度等主观的心 理原因。同样，也忽视了认知、情感和意志等过程在行为矫治中的作用。以为简单而粗暴 的处罚就可以阻止学生们继续捣乱。而他这样做的后果是，招致了学生的怨恨和更多的恶 作剧。每个人都是一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的”。他意识到了 校长”犯错一处罚”的方法是不能解决问题的，他开始用一些更加人性化的方法来对学生进 行管理，同时也注意给学生多一些自尊心。 我们不能自欺欺人地认为是受人尊重的，虽然我们有金钱，有朋友，或是处于权威的地 位。如果无法满足自尊和被人尊重的需要，我们就会产生自卑、无助、沮丧的情绪。比如 像皮埃尔这样的人，他虽然没有直接将这些情绪表现出来，但他带头闹事等行为正是为了

这个被称为“池塘之底”的学校，有着一群放任自流的孩子，调皮捣蛋不守纪律，在学校的严厉制度下，放牛班的孩子们自暴自弃。整个学校如同一池死水，孩子们就是池底淤泥中的小草。他们需要阳光，渴望春天。这时，马修老师的到来给孩子们带来了阳光，带来了希望。马修老师用一颗仁爱之心对待孩子们，用他亲切的目光，感化了孩子们的心灵，拉近了他与孩子们的距离。那群放牛娃在马修的带领下，有了巨大地变化，马修老师根据孩子们的特长，用音乐激发了孩子们的才智，孩子们在马修老师地指导下，在音乐的引导下，看到了希望，最后走上了一条音乐之路。比如：莫安琪在音乐的领域里，成了一个世界著名的指挥家。

【2105010215 刘陆瑶】《放牛班的春天》是一部给同学们一种温暖的爱和美好自由的电影。 　　克莱蒙·马修老师在一所寄宿学校担任代课音乐老师，在这里他仿佛走进了一所地狱。克莱蒙·马修自己亲眼看见了学校各种严厉的惩罚，孩子们却无法求助。克莱蒙在学校的日子里懂得了孩子们的心灵，在孩子中组建了合唱团，每天费心劳神地让孩子们练习歌唱，给孩子们写乐谱，这就是克莱蒙老师对学生们的仁慈、关怀和宽容——无限的爱。 　　孩子们在老师的关爱之下，他们逐渐懂事，逐渐成长。孩子们既喜欢上了老师，也喜欢上了音乐。克莱蒙对孩子们的爱，毫无保留地放在了每一个的身上。 　　看了这部电影，让我不禁联想到了我们常常对老师的教导表示不耐烦。为了我们身心健康成长，老师们经常提醒我们，反复地教导我们，是为我们好，希望我们以后凭着渊博的知识，扎实的生活技能走向美好的生活，走向美好的未来。可我们呢，而是用一种冷漠的眼光望着老师，每当想到这些，多么地让人惭愧啊！ 　　老师的爱，就像那明亮的灯光，照亮着我们的心田。我们应该懂得尊敬老师！

校园应该是充满着和谐的，教育应该是用心呵护的。在这个世上没有一个人可以做到让所有的人都去喜欢他，毕竟他不是人民币，更加不是什么值得留恋的东西。同理，在我看来，一个教育者或者说一个普通的人民教师，也不可能做到让所有的学生都喜欢他，我想这不仅是难以实现的，也是没有必要实现的。 《放牛班的春天》这部电影我看完了，让人很感动，同时也很有教育意义。尤其是在处理师生关系的问题上有着重要的影响。这部电影会让我们有所思考，作为学生，我们应该怎样与老师相处？而在将来，当我们也成为一名教师的时候，我们又会如何去对待我们的学生？ 电影刚开始的时候，我觉得有些恐怖。这是一个特别奇怪的地方，老师很少，学生很闹，他们几乎是没办法和谐相处的。学生们总是喜欢恶作剧，老师们上课也提心吊胆的，就连神父也受到了伤害。在这种情况下，这个学校竟然还来了一位新老师——马修。 他给这个学校带来了春天，带来了希望。他第一天去上课，就被学生们嘲笑是个秃头，但是他并没有生气，反而夸他们诚实，于是这样一位老师让孩子们产生了好奇。尽管他也听说过这个学校的学生极不听话，老师们经常都得提心吊胆的生活，但他还是留下来了。他很用心，不管是什么样的学生，他都会用真心去对待他们。 一次，学生们又在底下说他的坏话了，更过分的是他们还把他是秃头这个事实，改编成了歌词到处传唱。他听到后，竟然没有责怪他们，反而萌生了一个奇怪的念头，他要教他们唱歌，然后建立一个合唱团。 计划倒是已经有了，只是要实现目标总是没那么容易的。学生们大多性格怪异、孤僻，简直让人难以靠近。他用他的真心一个一个的去感化他们，他不是向校长那样谁犯错就体罚谁。相反，他从他们的恶作剧中去发现他们的优点，并鼓励他们。并且，他还极有耐心的去检验学生们的音高，以此来判定他们分别适合低、中、高哪一个音。

这部电影主要讲了一个老师很喜欢合唱，他就来到一所寄宿学校。 这所学校的校长很凶，也很滥用体罚。学生一做不好什么，他就让学生关禁闭、擦地板，甚至是舔脚趾。这位老师看到了，就到了他的教室。刚开始，学生们都喜欢恶作剧，比如在人体骨骼上让它叼支烟，在他的鞋底上涂上玻璃胶…… 有一次，他进宿舍的时候，听见学生们在唱侮辱他的歌。但是，他并没有生气，而是耐心的教他们。最后，老师找到了他们的爱好，他叫学生们唱一句歌，二分出他们的高、中、低声部。 从此，他们班成立了一个合唱团。 不过好景不长，他们班转来了一个很不好的学生，他嗜酒，抽烟，打算教坏老师的学生。不过老师没有受干扰，反而发现了一个唱歌的天才。 几个月后，一群听课的*来到了学校。听到了他们的表演，觉得棒极了。 最后，老师与校长发生了纠纷，说不应该用提发来教育学生。他们吵了起来，最后，校长打算解雇他。他的学生们为他唱了最后一次歌，然后，他就离开了这所学校。 最后，校长辞职了。因为他滥用体罚。 我看完了这部电影，觉得：只要自己做自己的事，就会等到希望，虽然善人有时会倒霉，但结局总是善良的人获胜。

2112310201 陈行 于我来说，《放牛班的春天》意义深刻，这是第一部令我泪流满面的电影。世界上最能净化心灵的是什么？如果要我回答，我想是音乐了，天使一般纯净的童声，亦或是嘹亮的高音，气势磅礴的进行曲，种种节奏不一，曲调不同的音乐，都给人以美的享受。 　　《放牛班的春天》是一部围绕音乐展开的电影，剧中顽劣的少年们，似乎已被世界抛弃，因为一个老师、几个音符播下了爱的种子，从此改变了人生的轨迹。当大家深深爱上音乐的时候，马修老师离开了。 　　影片最后，马修老师被迫离开学校，被禁止走出教室的孩子们折了飞机，写上告别的话语，从楼上的小窗口抛向老师，飞机上承载的不仅是对老师的不舍，还有对老师之爱的赞美，和对美好未来的向往。 　　我想，这部电影的音乐固然经典，纯净如天籁的歌声，久久萦绕在耳畔，但它讲的不只是音乐，在这里，音乐只是一个载体，电影想要表达的，是借助音乐的多种形式和不同节奏表达音乐的影响力，同时反映出社会的黑暗现状。片中的池塘畔底辅育院更像一个缩微的社会，有天真的贝比诺、音乐天才少年莫罕奇、被误解的孟丹、严酷自私的校长、宽容的麦神父。可敬的马修老师用音乐改变了老师们和孩子们生活和认知，却无法改变社会的黑暗，的确，世界太大，我们个人的力量是极为有限的，但马修老师让我们看到了正义，光明，和天使一般的师之爱。

2008210219   刘洋

马修是一个失意的音乐家，他来到学校之后，面对的是被人们称之为“问题少年”的一群孩子，在第一节课的时候，马修的包被学生夺走，然后互相传递打闹，校长的突然袭击让孩子们防不胜防，并且立即安静，校长自然是看到了那个淘气的孩子，孩子们都认为马修会像以前的老师一样把他拖出去关禁闭，但是马修并没有这么做，他帮助孩子躲过了一次校长的体罚，于是孩子们对这么新老师——马修的举动产生好感，马修故意让另外一个淘气的孩子皮埃尔看管大家，结果皮埃尔在黑板上画了马修的简笔画，马修看到后同样没生气，并用同样的方式还击。

马修一直有一个音乐梦，他希望更多的人能够演唱自己的创作的音乐，于是马修开始着手创办合唱团

正当马修老师认为孩子们已经被自己征服的时候，他竟然发现自己的柜子被人撬了，他在厕所找到了自己的丢失乐谱以及几个孩子，他很愤怒，但在面对校领导的时候，他又替孩子们挡了一次体罚，还有在皮埃尔母亲面前撒谎，这些举措保护孩子们幼小的自尊心，唤醒他们的与人为善。这种以爱的教育方式让他的合唱团能慢慢的建立起来。

皮埃尔作为一个主要角色，马修在一次偶然的机会发现了他的歌唱天赋， 让他担任合唱团的独唱，合唱团进行的顺风顺水，校长因为某些孩子用唱歌来骂自己，命令停止合唱团，但合唱团并没有停止，转到了‘地下活动’——孩子们的卧室，在这个时候，孩子们已经深深的爱上了唱歌，马修老师也开始积极追求皮埃尔的妈妈，皮埃尔明显表现出了反感，并且把蓝色墨水直接浇在了马修老师的头上，马修对此事件及其愤怒，随机取消了皮埃尔的独唱部分，但在皮埃尔妈妈那里极力推荐皮埃尔是很有音乐天赋并且承诺可以帮助皮埃尔联系音乐学院，皮埃尔妈妈约见马修，马修喜出望外，结果皮埃尔妈妈告诉马修自己遇到了生命中最重要的人，马修的情绪顿时跌幅谷底。

学校的赞助商要来参观学校的合唱团，然而马修在承受了失恋的打击之后，仍让皮埃尔演唱了独唱的部分，新学期来临，数学老师也加入了合唱团担任键盘手，校长也去开会以便赢得更多荣誉，意外突然袭来，被校长误判的坏孩子放火烧了学校，马修刚好带孩子们出去郊游躲过了一劫，马修就像一个天使一样保护着这群孩子，这时候校长的命令，马修竟被开除了。

马修离开的时候，孩子们把自己锁在靠近校门的一栋房子，高声歌唱马修老师教给他们的乐曲并了从窗户里扔出了纸飞机来为老师送行，这个时候，整个故事的情感催人泪下。

生活中的挫折是我们生命中的一部分我们可以通过挫折逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志增强我们生命的力量。我们要让生命充满色彩与独立，生命获得滋养，因此而一点点充盈起来。我们，可以培养兴趣与目标，转移注意力，像电影中的马修一样，在自己失意的时候，组建合唱团，利用自己的兴趣，在自己能力范围内关爱他人，并关注他人。

马修老师关爱那些“问题孩子”也许是无意间的行动，但正是这无意——改变了那些“问题孩子”的命运，在这美丽的邂逅中，马修老师——摆渡了“问题孩子”们生命中的无常，获得了永恒的回归。马修教音乐到他生命的尽头，并不刻意追求名利，他所做的只有他自己知晓。他是一个失落的音乐家，一个失业的学监，但是一个平凡而又伟大的教育家。 

《放牛班的春天》这部电影主要讲了一位名叫克莱蒙马修的代课老师到一个名叫池塘畔底的学校代课的故事。 这所学校的学生非常淘气，总会对学校的院长和老师做一些坏事，并惹一些麻烦。但是，经过了一段时间，在马修老师的努力和感化下，学生们才开始认识了这位老师，并建立了深厚的师生情谊。于是，这位老师决定组建合唱团，他和院长的关系也逐渐好转。后来，他和他的合唱团也有了名气——但是最后，由于他顶撞院长，违反了院规被开除了。 这部电影中，有两个让我记忆深刻的片断，一个是马修老师在第一次上课的时候，一个学生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包时，院长走了进来，可他并没有对院长说学生的过错。另一个是马修老师被开除之后，学生们在窗前，把写了告别语的纸飞机飞到了楼下，并在窗前向马修老师挥手告别。 马修老师通过自己的努力和付出，终于感化了孩子们，换来了他们的认可。看人不能只注重外表，应该看藏在心灵深处的东西，只要以诚相待，倾心付出，终究还是会得到回报。

他给这个学校带来了春天，带来了希望。他第一天去上课，就被学生们嘲笑是个秃头，但是他并没有生气，反而夸他们诚实，于是这样一位老师让孩子们产生了好奇。尽管他也听说过这个学校的学生极不听话，老师们经常都得提心吊胆的生活，但他还是留下来了。他很用心，不管是什么样的学生，他都会用真心去对待他们。 一次，学生们又在底下说他的坏话了，更过分的是他们还把他是秃头这个事实，改编成了歌词到处传唱。他听到后，竟然没有责怪他们，反而萌生了一个奇怪的念头，他要教他们唱歌，然后建立一个合唱团。 计划倒是已经有了，只是要实现目标总是没那么容易的。

我看了《放牛班的春天》后，心里觉得很温暖。这是一个有关爱的故事，爱总是不能让人拒绝的，爱会给人带来希望和美好的憧憬。而从这个电影中，我也同样看到了老师的教育方式对学生的重要性。同样是教育，可以培养出成功的学生，也能毁了一个人的一生。 这部电影有很多值得我们思考的地方，对老师来说，也有很多需要反思的。反思是一种品质，人类就是通过不断地反思才能不断向前发展的。我们人类的教育事业也是如此。教育中出现很多好的典型范例，同样有很多败笔。我们中国历史上的孔子就是典型的范例，他坚持自身修养，给学生做出亲身表率，在教学方面更是首先注重学生的道德修养。电影中的那位老师，首先自身是一位品质高尚的人，虽然他没有多大权力，但倾尽自己的力量去帮助学生。更珍贵的是他真心付出了爱，用爱去感化学生，并给学生充分的信心。要知道，只要勇于付出爱，没有谁会拒绝，人没有爱就活不下去，没有谁是一座真正的孤岛。 通过这部电影我们可以看出真正的音乐教育对一个人一生的影响。音乐可以启发一个人心灵深处的真善美以及爱。电影中的那位老师正是用音乐感化了那一群孩子，尽管那些孩子在别人眼里是坏孩子。但老师没有放弃，有哪个孩子是生来就坏的呢?他们只不过是缺少爱，想要被爱和被关注。也是音乐，让他们学会了去爱。我们将来也会是 一位音乐教师，也会是灵魂的启迪师。通过这部电影，我也有自己的想法，也是最近我才体会到信念对一个人的重要性，只要你相信，你就能相信你可以实现你想要的任何目标。信念对一个人有多重要啊。而在音乐中，你同样可以体会爱以及希望，甚至是你想要体会到的一切。 音乐启蒙教育对一个人以后的发展很重要，我们的教育体系中应不断完善和加强幼儿的音乐教育。在培养教师方面也应该更加注重教育方式的培养，奥尔夫教学法就是很好的教育方法。我们如果成为了教师就应该从自身出发，首先做好自己，才能成为一名好老师。 放牛班的春天大学生观后感 800 字 2 一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往和与望发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了沉思之中。 在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育...

这个被称为“池塘之底”的学校，有着一群放任自流的孩子，调皮捣蛋不守纪律，在学校的严厉制度下，放牛班的孩子们自暴自弃。整个学校如同一池死水，孩子们就是池底淤泥中的小草。他们需要阳光，渴望春天。这时，马修老师的到来给孩子们带来了阳光，带来了希望。马修老师用一颗仁爱之心对待孩子们，用他亲切的目光，感化了孩子们的心灵，拉近了他与孩子们的距离。那群放牛娃在马修的带领下，有了巨大地变化，马修老师根据孩子们的特长，用音乐激发了孩子们的才智，孩子们在马修老师地指导下，在音乐的引导下，看到了希望，最后走上了一条音乐之路。比如：莫安琪在音乐的领域里，成了一个世界著名的指挥家

四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏” 孩子。老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，大家都有很大的改变。后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。　　看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到自己。一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。

校园应该是充满着和谐的，教育应该是用心呵护的。在这个世上没有一个人可以做到让所有的人都去喜欢他，毕竟他不是人民币，更加不是什么值得留恋的东西。同理，在我看来，一个教育者或者说一个普通的人民教师，也不可能做到让所有的学生都喜欢他，我想这不仅是难以实现的，也是没有必要实现的。 《放牛班的春天》这部电影我看完了，让人很感动，同时也很有教育意义。

《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。结局是美好的，心底充溢着暖暖的感动，默默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝福，希望他们获得幸福。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。只要你仔细去聆听，就会发现歌声中充斥着满满的爱……透过日记微微泛黄的扉页，依稀看见 1949年1月15日的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空……克雷芒马修，此时因为在众多领域中经历了一系列的挫折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校——“池塘之底”的学监。 看完电影，我的内心久久不能平静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子，最后成了一名伟大的指挥家，就是因为有了老师的鼓励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你用心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜！

每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。庄子说过，千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的'囚困折磨之中；然而面对那些孩子，我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐，然后有千里马。马修的好，不是因为他职业的“平凡”，也不是因为他出自天然的“善心”，而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的“伯乐”。有一种“无为”，正是因为“懂得”，否则，我们不会看到莫安琦的眼睛在演唱会上闪烁的熠熠光辉。 那个老师马修曾说，永远不要放弃，前方总有希望在等待。他等来了创作音乐的动力，莫航治等来了人生的转折，小个子佩皮诺等来了自己的星期六，那些长期得不到关爱、习惯了被一视同仁粗暴对待的孩子们，等来了他们的春天。这部电影不但带来贯穿始终动人的歌声，师生情深的故事，还带来对于执着等待着的人们的感动。

庄子说过，千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的'囚困折磨之中；然而面对那些孩子，我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐，然后有千里马。马修的好，不是因为他职业的“平凡”，也不是因为他出自天然的“善心”，而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的“伯乐”。有一种“无为”，正是因为“懂得”，否则，我们不会看到莫安琦的眼睛在演唱会上闪烁的熠熠光辉

2105010124陶梦婷今天，我们观看了一部电影《放牛班的春天》。这部电影通过特殊的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲述了世界著名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特留下的日记，皮埃尔慢慢回味着老师当年的心情，一幕幕童年的回忆也浮出自己的记忆中……。 　　克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村他没有发展自己才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课教师，这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发现校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在这里司空见惯，克莱门特尝试用自己的方法改变这种状况，他知道学校没有音乐课，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，开始教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺利，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有动听歌喉，却有令人头疼的调皮性格，在克莱门特慢慢教导下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。 　　《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。 　　它不仅告诉我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也一定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。

这部电影故事情节非常简单，音乐也非常的好听。电影里马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬但为人乐观真诚。面对问题少年们，他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点，通过他热爱的音乐，来教化那些问题少年们，课堂上生活中对学生的尊重，真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大!马修老师很执着，充满了爱，他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子，老师，学校。让整座学校师生之间的对立缓缓消散。让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，以为老师放弃他了，心情沮丧非常失望。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。 一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!作为同样是老师的我们呢?平等，信任，尊重，赏识，激励，关注也一定要时刻放在心中，用心用情去对待每位学生，我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈!

放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。结局是美好的，心底充溢着暖暖的感动，默默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝福，希望他们获得幸福。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。只要你仔细去聆听，就会发现歌声中充斥着满满的爱……透过日记微微泛黄的扉页，依稀看见 1949年1月15日的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空……克雷芒马修，此时因为在众多领域中经历了一系列的挫折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校——“池塘之底”的学监。 看完电影，我的内心久久不能平静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子，最后成了一名伟大的指挥家，就是因为有了老师的鼓励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你用心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜！

一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校，他非常有才华和远见，面对这些问题学生，他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间去发现有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了许多人的称赞。学生们在歌声中找到了目尊，学牛们的坏习惯在歌声中得到了改变，他们的人生也因此改变。非常遗憾的是马修老师被校长开除了，在他离开学校的时候，学生们因为害怕被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修老师告别的话。一个好老师，一个深受学生和同事喜欢的好老师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修老师带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。看完电影，我闭目沉思。只会体罚学生的老师是不会受到学生欢迎的，只有用爱才能改变学生，改变学校。电影中的马修是一个好老师，电影中的学生喜欢他，我也喜欢他。我更希望:我们老师能像马修一样用心和学生交流。用爱去呵护学生，让我们从 这里走向成功、走向辉煌。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 　　这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看。