第七组 15社会工作 杨皓天 关于教育问题的讨论

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来自上海海洋大学-杨皓天发布于:2017-05-04 19:32:15

小组成员:

      杨皓天(组长) 陈克浪 冯静波 宋强 王金龙 王诗逸 武志骏

主题简介:

      百年大计,教育为本。新中国68年的教育成就巨大,尤其是普及教育的成果,令世界刮目。然而,新中国教育原先存在的根本观念和体制问题,现在已经出现灾难性后果,而且积重难返。对于今天中国教育面临巨大危机,很多人估计远远不足。因为教育不同于政治、经济、军事活动,处理不当会马上产生后果,立竿见影。教育造成的后果大约三十年以后才能出来。教育涉及每个个体的一生,涉及群体的是一代人。所谓“十年树木,百年树人”,这句古训是人们总结的真理。我们现在出现的社会问题,根源至少在三十年前。而我们当前更严重的教育问题,大概到三十年后会爆发为社会问题。如果我们不能对于教育立即作出根本的战略性调整,则未来之中国在国际上的地位,无异于羊入狼群,后果令人不堪设想。

讨论提纲:

1、应试教育与素质教育的矛盾关系

2、教育公平问题

讨论要求:

1、讨论时间在19:45-21:20,准时开始,不可早退。

2、有效发言次数下限为10次,每次不低于10个字,与讨论内容无关发言视为无效发言。

3、发言时间不可过于集中,讨论不可过早结束,同学之间可以相互评论。

4、请各位同学在本话题内发言,不在本话题内的发言视为无效发言。

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来自上海海洋大学-姜贞发布于:2017-05-04 20:49:27

在教育结果上,素质教育“不求个个升学,但愿人人成功”,或者每个学生“及格+特长”模式;应试教育则只有少数人升学,获得成功,而大多数学生的才能被忽略,以失败者的心态走向社会。

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来自上海海洋大学-顾彧琦发布于:2017-05-04 20:49:36

教育公平的问题也从侧面反映出来了社会公平的问题,拥有更多社会资源的人就能享有更好的教育水平

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来自上海海洋大学-高芸艳发布于:2017-05-04 20:49:41
意识到了危机就有希望带来转机,教育改革只能沿着正确的方向一步步前进,要着眼于最广大人民的根本利益,着眼于国家社会的可持续发展,坚定信念,不畏艰难,从最核心的矛盾入手,相信教育公平问题一定会得到妥善解决的。
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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:50:05
 虽然教育只是个体生存和发展的一个重要方面,但基于不公平入学条件毕业出来的学生,社会很难区分其真实水准,从而导致就业竞争的不公平。相对于名牌、重点院校的大学生而言,不少一般本科、专科院校的毕业生,在就业市场上似乎存在“品牌劣势”某沿海城市在举办毕业生就业招聘会时,甚至打出“非重点院校的毕业生谢绝入内”的标语,严重破坏了就业竞争的公平性。
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:50:07
近年来,由于城乡差距、地区差距以及地区内校际教育资源的差别引发的“择校热”愈演愈烈,不少家长宁可花重金择校,也要让子女挤进重点学校。
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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:50:18
教育不公平是因为教育经费的投入不足
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:50:24
有些学校因利益驱动,就巧立名目设立分校(名校办民校),名正言顺地收取择校费,导致了校中校、校外校的产生,为教育腐败提供了温床。然而少则数千元,多则数万元的择校费,却让很多家长“望学兴叹”。
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来自上海海洋大学-李俊男发布于:2017-05-04 20:50:29

教育公平不仅体现着一个国家基本公共服务均等化的水平,而且也体现着一个执政党的执政理念。

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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:50:33
教育不公平是因为中央财政过多用于高等教育,而对基础教育的投入不足。
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来自上海海洋大学-许冬瑜发布于:2017-05-04 20:50:33
“应试教育”过分强调传授知识和技能与熟练程度。
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:50:38
随着我国现代化进程的加快,大量农民工入城,流动人口子女的教育问题成了目前亟待解决的问题。由于目前我国义务教育阶段实行的是“分级办学、分级管理”,即义务教育阶段费用主要由地方政府负担,流动人口子女因为没有流入地的户口,无法享受当地的教育经费,造成入学难问题越来越严重。据中国儿童中心2002年至2003年对9个城市的抽样调查显示,流动儿童义务教育年龄段中近9.3%处于失辍学状态,近半数适龄儿童不能及时入学。
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来自上海海洋大学-胡玉婷发布于:2017-05-04 20:50:44
第四条 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
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来自上海海洋大学-张潇予发布于:2017-05-04 20:50:48

教育公平必须树立两个基本概念,即“教育权利平等”和“教育机会均等”。

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上海海洋大学-张潇予 2017-05-04 20:51:24

前者是指人们在不受政治、经济、社会地位和民族、种族、信仰以及性别差异的限定,在法律上都享有同等的接受教育权利

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上海海洋大学-张潇予 2017-05-04 20:51:41

后者是指教育公平和平等,是现代社会政策与教育政策上的一个具体目标,主要内容包括入学机会均等、接受教育的过程中机会均等以及取得学业成功的机会均等。

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上海海洋大学-张潇予 2017-05-04 20:51:55

它的主要原则就是在物质、经济、社会或文化方面处于最底层者,应该尽可能地通过教育系统本身而得到补偿。

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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:50:52
东、西部地区以及城乡之间教育经费的投入失衡导致教育不公
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:50:54
在高等教育领域,招生名额分配明显趋于失衡,发达地区特别是中心城市的高考招生分数远低于其他省区,这势必造成了教育机会的不公。
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:51:06
由于地区间经济状况的不同,导致办学条件存在较大的差异,由此造成了不同地区学生享受到的教育资源不同;而教师队伍的素质参差不齐,也使得学生接受到的教育有所不同。
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:51:18
民办教育作为我国教育体系的重要组成部分,为政府和社会减轻了办学压力,同时也为学生提供了自主选择学校的机会,理应得到全社会的支持。但随着我国社会经济政治的发展,民办教育的发展遇到了一些障碍,诸如民办学校规模难于扩大、教育质量难于提高、社会舆论难于认可等问题,一些规模较小依靠以学养学的民办高校举步维艰。
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来自上海海洋大学-李俊男发布于:2017-05-04 20:51:21

教育是奠定社会公平的基石之一,也是影响民众公平感最重要的因素之一。

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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:51:25
同一地区,地方财政对强校的投入高于对弱校的投入。一些官员热衷于重点学校、示范学校的建设,把有限的财力、物力都投入到重点、示范学校中,而对普通学校,特别是一些弱校则经费投入严重不足。有限的教育资源得不到合理配置,导致了同一地区校际教育发展的不平衡。
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来自上海海洋大学-刘欣洋发布于:2017-05-04 20:51:28

地区公平缺失。这种状况造成了高等教育资源分配的不公。

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来自上海海洋大学-刘莎发布于:2017-05-04 20:51:31

在高等教育领域,招生名额分配明显趋于失衡,发达地区特别是中心城市的高考招生分数远低于其他省区,这势必造成了教育机会的不公。

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来自上海海洋大学-王静发布于:2017-05-04 20:51:34
在公共教育领域,个别人或少数强势利益集团热衷于利用自己手中的权力、财富或各种社会关系,试图影响或牺牲公共教育资源的公平合理分配,以实现自身教育利益的最大化
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来自上海海洋大学-肖莉莉发布于:2017-05-04 20:51:42
虽然教育只是个体生存和发展的一个重要方面,但基于不公平入学条件毕业出来的学生,社会很难区分其真实水准,从而导致就业竞争的不公平。相对于名牌、重点院校的大学生而言,不少一般本科、专科院校的毕业生,在就业市场上似乎存在“品牌劣势”某沿海城市在举办毕业生就业招聘会时,甚至打出“非重点院校的毕业生谢绝入内”的标语,严重破坏了就业竞争的公平性。
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来自上海海洋大学-王倩茜发布于:2017-05-04 20:51:43
要想实现教育资源的均衡发展,政府关注是关键,教育改革是根本。唯有政府对各类学校给予同样的关注,同待遇等投入,才会逐步消除“重点”情结和“名校”效应。教育主管部门要转变理念,消除“嫌贫爱富”论和为升学率论,公平对待每一所学校、每一个老师和每一个学生,把教育质量和教育公平放在同样地位来抓。
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来自上海海洋大学-李俊男发布于:2017-05-04 20:51:44

教育公平是人生公平的起点,教育是促进人的社会化的最有效手段,是实现个人发展的主要途径。

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来自上海海洋大学-姜贞发布于:2017-05-04 20:51:45

应试教育其实有着诸多缺点和片面性,不能很好的发掘每个学子的潜能与特长。学生被成绩束缚,但又正因为这样,才有更大的可能推进素质教育。

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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:51:52
重普教轻职教的观念,严重影响了我国职业技术教育的发展,进而影响我国教育体系的健全和完善。
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来自上海海洋大学-刘莎发布于:2017-05-04 20:51:57

由于地区间经济状况的不同,导致办学条件存在较大的差异,由此造成了不同地区学生享受到的教育资源不同;而教师队伍的素质参差不齐,也使得学生接受到的教育有所不同。

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来自上海海洋大学-王静发布于:2017-05-04 20:52:02
从思想上、制度上、社会舆论上加快教育民主化进程,旗帜鲜明地反对和有效地遏制教育特权、预防教育腐败成为维护和实现教育公平的必然要求。
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来自上海海洋大学-施懿婷发布于:2017-05-04 20:52:09
重普教轻职教的观念,严重影响了我国职业技术教育的发展,进而影响我国教育体系的健全和完善。
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