财务2班第五周回帖，

军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。

国防精神是公民学习和掌握国防知识的动力，反过来，国防知识教育又可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固。

在信息化战争的背景下，信息化装备的具有以下的发展趋势:一体化建设方兴未艾、信息化牵动着多元化战略、智能化技术空前发展。我们要随时做好应对各种各样的信息化战争。

学习军事理论课程，使我们知道了在科技发展如此快的时代中，我们一定要努力学习，勇于创新，为祖国的国防事业贡献出自己的一部分努力。

大学生学习军事理论课的意义 军事理论课是大学生必修的一堂重要的课程,它给予我们大学生不仅仅是多少点的学分,一个绩点的评介,更是一种人格素养的提升,知识体系的完备,国防意识的强化,国家责任感和民族自豪感的养成。它对于我们大学生一生的操守必有极其重要的影响。

我国的国防的相关法规的产生、发展、特征,以及当前21世界下我国所要面临的国际军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习，了解到大量先进的现代化军事知识，从根本上认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,让我们树立了牢固的国防观念。

科学的军事理论是指引我军建设发展的前进指南。我军在革命、建设和改革长期实践中不断总结、创新，形成了特有的军事理论，指导我军不断发展壮大。当前，世界新军事革命加速推进，我军建设发展步伐不断加快，新情况新问题新挑战层出不穷，亟须从理论上作出回答。

军事思想的来源与发展依赖于军事实践，特别是战争实践

国家与国防的关系 ：①国防是随着国家的产生而产生的②国防是为国家的利益服务的③国家的性质、制度、政策决定着国防建设。

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．

世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高．

国际战略格局与时代的发展密切相关，同世界经济格局相适应，同国际秩序相互作用，还与各层次相对独立、相互影响。

国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。

大学生军事理论教程主要给我们介绍了国防建设、中国的武装力量以及国防动员；军事思想包括*军事思想、*新时期军队建设思想、*国防和军队建设思想、*国防和建设思想的重要论述；战略环境包括国际战略格局和我国周边安全环境；军事高技术在军事上的应用与新军事的变革；信息化战争以及它的发展趋势。除此之外，还了解了轻武器的射击、战术、军事地形学、综合训练、战伤救护、“三防”知识和防护方法。

军事理论是有关军队和战争的概念、范畴、原理、原则等的体系。科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映。

国防领导体制是指国防领导的组织体系及相应制度。它包括国防领导机构的设置、职权的划分、相互关系等，是国家政权组织形式和机构的重要组成部分，一般设有最高统帅、最高国防决策机构、国家行政机关中管理国防事务的部门、武装力量领导指挥系统等。国防领导体制的实质就是国防的领导指挥权和控制权问题，关系到国防的性质、国防职能的履行和国防建设等根本问题。

大学生学习军事理论课非常之有意义，所以说我们学学习军事记理论，是一种终合素质的提高，知识面的提高，对于大学生来说，是非常之重要的

在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系．

在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责．

军队为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护和平与促进共同发展发挥着重要作用。

我觉得在大学开设军事理论这门课是正确的，因为这样可以提高当代大学生的综合素质，开设这门课也是时代的呼唤。

军事思想在激烈尖锐的相互对抗竞争中发展

学习军事理论课是每个大学生必修的课程，而通过学习军事理论，我知道了国防无小事，但也要从小处着手，其中也要结合爱国主义，要增强责任感和使命感，实现中华民族伟大复兴是我们中华民族近代以来最伟大的梦想！

“变”和“乱”成为当前国际形势的突出特点，和平与发展两大主题遭遇重大挑战，但是即便如此，和平与发展的时代主题也更加突出，不过需要全球治理、共同维护。

军事思想具有以下特征：一是具有鲜明的阶级性。阶级性是军事思想的本质属性。军事思想来源于社会实践，在阶级社会中，人们为了各自阶级的利益，所奉行和推崇的军事思想，必然要反映各个阶级对战争和军队建设的认识和立场。因此，不同阶级、国家或政治集团必然有不同的军事思想。二是具有强烈的时代性。军事思想是一个历史范畴。军事思想来源于战争实践， 不同历史时期的战争有着不同的形态和战略战术，有着不同的军队组织原则和编制。军事思想随着人类社会的发展而不断演变。时代环境的改变，会使军事思想的内容发生根本性的改变。三是具有丰富的实践性。任何军事思想都是对战争实践的经验总结和升华。军事思想由军事实践产生，受军事实践的检验， 随着军事实践的发展而发展。四是具有明显的继承性。军事理论的继承和发展都离不开对以往军事思想的扬弃，是人们对以往军事实践认识成果中正确理论的继承和发展。

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

大学生军事理论教程主要给我们介绍了国防建设、中国的武装力量以及国防动员；军事思想包括*军事思想、*新时期军队建设思想、*国防和军队建设思想、*国防和建设思想的重要论述；战略环境包括国际战略格局和我国周边安全环境；军事高技术在军事上的应用与新军事的变革；信息化战争以及它的发展趋势。

如果一个国家没有强大的国防，就没有自卫的实战力量和威慑力量，当然也就不会有政治上的真正独立和经济上的稳定发展，更谈不上国际地位和声望了。

开展军事理论教学，有利于提升大学生的爱国主义情感，有利于强化大学生的民族成就动机，增强民族凝聚力。利用军事理论开展大学生爱国主义教育，应确定军事理论教学重点，强化爱国主义教育主题；

开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以必须加强全民的国防教育，增强国防观念。