“一二九运动”是伟大的，请同学谈谈与其性质相同的其他运动

与一二九运动性质相同的运动，核心是抗日救亡、反对*主义侵略与压迫的爱国民主运动，主要包括以下几个： 1. 五四运动：1919年爆发，因巴黎和会中国外交失败而起，以青年学生为先锋，是反帝反封建的爱国运动，唤醒了民众的民族觉醒意识。 ​ 2. 五卅运动：1925年由上海工人罢工发端，是全国范围的反帝爱国运动，沉重打击了*主义在华势力，推动了大革命高潮的到来。 ​ 3. 一二一运动：1945年昆明学生发起，反对国民党内战政策、呼吁和平民主，是解放战争时期国民党统治区爱国民主运动的开端。 这些运动均以爱国救亡为核心诉求，以学生和民众为主要力量，兼具反帝反封建或反内战的进步性，和一二九运动的爱国民主性质高度契合。

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

“一二·一运动”：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

，以热血赴国难，用呐喊唤醒民族觉醒；八十余年后，新时代的我们站在先辈用青春与热血铺就的土地上，亲历着祖国的繁荣强盛——高铁驰骋纵横，科技日新月异，民生福祉绵长，山河无恙安宁。 这场跨越时空的精神传承，是青年与国家同呼吸、共命运的永恒约定。

“一二·一运动”：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求

一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

1. 五四运动（1919年） 是此类爱国学生运动的开端，核心*为巴黎和会中国外交失败，以北京高校学生为先锋，后续工人阶级接力参与，诉求是“外争主权，内除国贼”，不仅反对*主义瓜分中国，更抨击封建军阀统治，兼具反帝反封建双重性质，还直接推动了马克思主义在中国的传播，为建党奠定基础，是一二九运动的精神源头。3. 一二一运动（1945年） 又称昆明学生爱国运动，抗战胜利后爆发，核心是反对国民党当局的内战政策与独裁统治，呼吁“反内战、争民主、要和平”，以昆明西南联大等高校学生为主体，虽聚焦于反对内战、争取民主，但本质是延续爱国传统，为解放战争时期的爱国民主运动拉开序幕，与一二九运动的爱国救亡、追求进步一脉相承。

一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

八十余年前，一二九运动的青年学子振臂高呼，以热血赴国难，用呐喊唤醒民族觉醒；八十余年后，新时代的我们站在先辈用青春与热血铺就的土地上，亲历着祖国的繁荣强盛——高铁驰骋纵横，科技日新月异，民生福祉绵长，山河无恙安宁。 这场跨越时空的精神传承，是青年与国家同呼吸、共命运的永恒约定。

一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

1. 五四运动（1919年） 因巴黎和会外交失败爆发，以北大学生为首的青年群体走上街头，提出“外争主权，内除国贼”的口号，反对*主义瓜分中国，是彻底反帝反封建的爱国革命运动，也揭开了新民主主义革命的序幕。 2. “反饥饿、反内战、反迫害”运动（1947年） 解放战争时期，国民党统治区的学生发起大规模*，控诉当局的独裁统治与内战政策，呼吁和平民主，这场运动呼应了人民解放的浪潮，形成了反对国民党反动派的第二条战线。

一二·一运动：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - 五二〇运动：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - 五四运动：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - 一二·三〇运动：1946年，北平学生为美军暴行举行示威，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

一、 五四运动（1919年） 五四运动是中国近代史上具有里程碑意义的爱国运动，与一二九运动的核心性质高度契合，二者堪称近代中国青年爱国运动的“双璧”。 1. 核心动因与诉求 *是巴黎和会上中国外交的失败，列强将德国在山东的权益转让给日本，直接刺痛了国人的民族尊严。运动以“外争国权，内惩国贼”为核心口号，既反对*主义的侵略瓜分，也抨击北洋军阀政府的卖国行径，这与一二九运动“反对华北自治、打倒日本*主义”的反帝诉求一脉相承。 2. 主体力量与群众基础 运动率先由北京的青年学生发起，数千名学生走上街头*示威，遭到北洋政府镇压后，上海的工人阶级挺身而出，发动大规模罢工，商人也随之罢市，形成了学生罢课、工人罢工、商人罢市的“三罢”浪潮，实现了从青年学生运动到全国性群众爱国运动的升级。一二九运动同样以学生为先锋，后续带动了全国各界的抗日救亡浪潮，二者都体现了青年群体的先锋作用和人民群众的强大力量。 3. 历史影响 五四运动不仅推动了中国代表拒绝在巴黎和约上签字，更重要的是促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想和组织基础；一二九运动则掀起了全国抗日救亡运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的初步形成。二者都以青年的呐喊唤醒了沉睡的民族意识，成为扭转历史走向的关键节点。 二、 五卅运动（1925年） 五卅运动是大革命时期一场轰轰烈烈的反帝爱国运动，与一二九运动同属反抗*主义侵略、争取民族权益的群众运动，且斗争的针对性更强、暴力色彩更浓。 1. 核心动因与诉求 直接起因是上海日本纱厂枪杀中国工人顾正红，随后上海学生为声援工人举行反帝*，遭到英国巡捕的血腥镇压，造成震惊全国的“五卅惨案”。运动的核心诉求从为工人维权升级为反抗*主义的殖民压迫、废除不平等条约，矛头直指英、日等*主义列强，这与一二九运动反对日本侵占华北的目标一致，都是对*主义侵略行为的直接回击。 2. 主体力量与斗争形式 五卅运动的发起者是上海的工人阶级和学生群体，运动迅速席卷全国，从上海扩展到广州、武汉等数十个城市，形成了全国性的反帝浪潮。斗争形式包括罢工、罢课、罢市、*示威，甚至出现了抵制洋货的行动，与一二九运动中“南下宣传团”深入农村工厂动员群众的方式类似，都注重发动底层民众，扩大运动的影响力。 3. 历史影响 五卅运动沉重打击了*主义在华的嚣张气焰，推动了中国民族工商业的发展，同时也壮大了中国共产党领导下的工人阶级力量，为北伐战争的开展奠定了群众基础；而一二九运动则进一步凝聚了抗日力量，为全民族抗战的爆发做好了舆论和组织准备。二者都在反帝斗争中强化了民众的民族认同感，推动了革命力量的整合。 三、 反饥饿、反内战、反迫害运动（1946—1947年） 这是解放战争时期，国统区青年学生发起的大规模爱国民主运动，与一二九运动的爱国救亡、反抗反动统治性质一脉相承，只是斗争的主要对象从*主义转变为国民党反动派。 1. 核心动因与诉求 抗日战争胜利后，国民党反动派悍然发动内战，导致国统区经济崩溃、民不聊生，物价飞涨、粮食短缺，广大人民群众陷入水深火热之中。1947年，上海、南京、北平等地的学生率先喊出“反饥饿、反内战、反迫害”的口号，反对国民党的独裁统治和内战政策，争取和平民主，本质上是为了挽救国家命运、捍卫人民权益，与一二九运动“救亡图存”的核心目标一致。 2. 主体力量与群众基础 运动的先锋依旧是青年学生，他们通过*示威、罢课请愿等方式表达诉求，遭到国民党反动派的残酷镇压，制造了“五二〇惨案”。但学生的爱国行动迅速得到了国统区工人、市民、知识分子的支持，形成了“第二条战线”，与解放区的军事斗争相呼应，动摇了国民党反动派的统治根基。这与一二九运动中“学生—群众”的联动模式完全相同。 3. 历史影响 这场运动有力地配合了人民解放军的军事进攻，加速了国民党反动统治的崩溃，为新中国的成立作出了重要贡献；一二九运动则为抗日战争的胜利奠定了群众基础。二者都是青年学生在国家危亡关头，挺身而出、担当使命的生动体现。 总结：同类运动的共性特征 从五四运动、五卅运动到一二九运动、反饥饿反内战运动，这些性质相同的爱国运动，都具备以下核心共性： 1. 核心底色：始终围绕民族独立、国家主权、人民利益展开，具有鲜明的爱国救亡属性； 2. 先锋力量：青年学生是运动的发起者和先锋队，以热血和勇气率先发声； 3. 群众基础：最终都突破了学生群体的范畴，动员了工人、农民、商人等社会各界力量，形成全民参与的浪潮； 4. 历史作用：都在关键历史节点唤醒了民族意识，推动了社会变革，成为推动历史前进的重要动力。 这些运动共同书写了中国青年“以天下为己任”的担当精神，也印证了“青年兴则国家兴”的深刻道理。

一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 

八十余年前，一二九运动的青年学子振臂高呼，以热血赴国难，用呐喊唤醒民族觉醒；八十余年后，新时代的我们站在先辈用青春与热血铺就的土地上，亲历着祖国的繁荣强盛——高铁驰骋纵横，科技日新月异，民生福祉绵长，山河无恙安宁。 这场跨越时空的精神传承，是青年与国家同呼吸、共命运的永恒约定。

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一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

**一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

“一二九运动”是中国共产党领导下的一次伟大爱国学生运动，展现了中国人民特别是青年一代在民族危亡关头挺身而出的英勇精神。在中国共产党的光辉历程中，类似性质的爱国运动还有五四运动等，它们都是中国人民为争取民族独立、人民解放和国家富强而进行的英勇斗争。这些运动充分体现了中国人民的爱国情怀和革命精神，是中华民族宝贵的精神财富。我们要继承和发扬这些光荣传统，坚定不移地跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。

二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。

一二·一运动**：1945年发生于昆明，青年学生反对内战、要求民主，以罢课、示威等形式，揭露国民党反动派的内战阴谋，是反对内战、争取和平民主的爱国运动，激发了民众的民主意识，推动了民主运动发展。 - **五二〇运动**：1947年，南京、上海、苏州、杭州等地学生在南京举行“挽救教育危机联合*行”，提出“反饥饿、反内战、反迫害”口号，随后运动扩展到多个城市，形成广泛的群众运动，有力地配合了人民解放军的作战，加速了国民党统治的崩溃。 - **五四运动**：1919年，因巴黎和会外交失败引发，青年学生率先罢课*，后工人、商人等阶层响应，要求“外争主权，内除国贼”，是反帝反封建的爱国运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础。 - **一二·三〇运动**：1946年，北平学生为*美军暴行举行示威*，提出“美军退出中国”等要求，运动迅速扩展到多个城市，形成了广泛的反美爱国运动，表达了民众对美军在华暴行的愤慨和对国家主权的维护诉求。