大学生心理健康教育课程

本课程以高校宿舍人际隔阂典型案例为引，跳出单纯矛盾调解的浅层思路，以“和而不同，美美与共”为核心主线开展教学。 宿舍是大学生朝夕共处的微型社交圈，性格、作息、兴趣的天然差异，极易造成沟通内耗与心理疏离。许多学生选择互不干涉的独处方式，可长期隔阂易催生委屈、孤独等负面情绪。课程以学生真实倾诉案例为依托，不评判宿舍矛盾的是非对错，分层拆解构建包容型舍友关系的四项关键能力：适度自我表露、双向倾听表达、善意换位思考、温和理性拒绝。 课程落脚点不在于平息单次宿舍争执，而是培育学生多元包容的交往观念：健康的集体关系无

课程从白大衣的意义切入，阐释医学生职业精神的内涵，包括直面患者的真诚、深耕医学的执着以及对科学真理的不懈追求，最后结合“厚德精业、仁爱济世”的校训，引导学生从日常点滴做起，践行厚德、精业、仁爱、济世的职业精神，成长为有温度的医者。

自信乐观的奋斗精神，疫情当下读《水调歌头.游泳》

本作品从2020年初爆发爆发的全球性新冠肺炎疫情事件切入并贯穿全过程。分析当人类面对诸多的全球性挑战和危机，应该怎么办？帮助大学生在疫情中更深刻的领悟“世界怎么了？我们怎么办”的时代之问。在疫情防控阻击战中，中国用实际行动给出了中国答案——牢固树立人类命运共同体理念，携手同行，共克时艰。在拓展国际视野过程中，领悟构建人类命运共同体理念的实践价值。

“点亮心灵 职引赋能”课以职业心态调适为基础，以个人优势识别与赋能为路径，帮助学生在自我认知中明确职业方向，在积极行动中提升就业竞争力。

《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识、自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。

聚焦考研备考与自我成长，以笔墨深耕学识，以初心奔赴理想，助力学子沉淀心性、夯实功底，在逐梦研途上笃定前行、奔赴远方。