本视频在衔接毛泽东思想形成与发展过程的基础上，重点就三个方面的知识点进行引导学习：为什么说毛泽东思想是一个完整的科学理论体系？什么是毛泽东思想活的灵魂？为什么实事求是、群众路线、独立自主构成毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面？ 针对网络课程的特点，在讲授过程中史论结合，注重历史逻辑和现实逻辑、理论逻辑和实践逻辑的结合。此外，讲授还注重价值引领，突出正因为中国共产党有实事求是的传统，全党才容易接受改革开放，才有了中国特色社会主义道路。

《物质与意识的辩证关系》是高教出版社2018版教材《马克思主义原理概论》第一章第一节第二个标题内容。第一章《世界的物质性及发展规律》是整个《马克思主义基本原理》的哲学基础之一。主要由唯物论和辩证法两个马克思主义原理理论组成。在本章的第一节，学生们已经学习了世界的物质统一性原理,这为本节内容的学习做了较好的铺垫。本节课将在物质统一性原理的基础上，进一步学习物质与意识的辩证关系。学好这个节内容会为以后学习辩证法、认识论、唯物史观打下牢固的理论基础。所以，《物质与意识的辩证关系》是本章的重点也是整个马克思主义理

学生资助政策宣传教育

寝室安全

这场突如其来的新冠肺炎疫情是对人类的又一次重大考验，让每个人都直面病毒和死亡的威胁。这场疫情让我们开始重新审视生命的意义。面对生命威胁，人民群众积极携手抗疫。面对考验，我们要更加重视生命，养成科学健康文明的生活方式，从内心敬畏自然、尊重生命，实现人与自然的和谐共生。这也是中国特色社会主义生态文明建设的应有之义。筑牢生命意识、构建和谐关系，建设人类命运共同体，你我携手、人人有责。

从迷彩绿到校园蓝——退役复学后的懵懂彷徨； 从防疫白到志愿红——优良作风的坚守与发扬； 从单行线到集体行——榜样先行后的信仰追随。 展示了退伍大学生三层心路蜕变，坚定不移践行习近平总书记对青年嘱托与期待的实践之旅，展示了青年大学生在中国式现代化进程中始终保持历史主动精神，不断校准自身定位，科学规划成长路径，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

通过邀请2名在思想政治、学术科技、学生工作、社会实践、志愿服务等方面有突出成绩的优秀立信青年学子，结合自身学习、工作等经历，述说他们的爱国情怀。以当代大学生喜闻乐见的“短视频”在“立信小信鸽”等校园新媒体进行广泛推送宣传。“立信青年说”专题课程也在易班发布，吸引更多同学体味爱国情怀。

本课程以思想实验 “假如你在飞机上” 切入，通过营造生死边缘情境，引导学生思考生命中珍视的事物、感受生命脆弱性，进而引入奥地利心理学家维克多・弗兰克尔在《活出生命的意义》中关于生命意义的理论及三种寻找方法。课程聚焦电气专业学生，结合能源电力行业特点，阐释创造价值、态度价值、体验价值这三把 “金钥匙” 在专业领域与日常生活中的具体体现，引导学生在理论学习与实践反思中深化对生命意义的理解，树立积极生命观，实现从生命感性认知到理性探寻的升华。

《工匠之国》系上海市“课程思政”教学改革——“中国系列”课程之一，讲授工匠精神、劳模精神、劳动精神，集中体现了社会主义核心价值观的内在要求，既是伟大民族精神的重要展示，又是开拓创新时代精神的生动体现。加强劳模精神、工匠精神和劳动精神与大学生核心价值观教育，用劳模的先进事迹感召青年学子，用劳模的优秀品质引领校园风尚，有利于在广大学生中培育和践行社会主义核心价值观，激励学生努力成才。

青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。历史的车轮滚滚向前行驶，青年一代必将成为掌舵人。在中华民族伟大复兴的历史征程中，青年一代的奋斗将是决定因素。没有奋斗的青春是暗淡无光，索然无味的青春！在奋斗中成长，在磨炼中成才，无愧于这个新时代，无悔于青春！