本课程以“设计赋能乡村”为理念，聚焦四川省西岭雪山特色文旅资源，引导学生通过系统性实践，完成从文化挖掘到IP设计的完整流程。课程通过组织实地采风，深入雪山乡村，观察冰雪景观、体验民俗文化、收集地方故事，并结合市场调研与创意工作坊，开展IP形象的设计实践。学生在过程中融合地域辨识度与大众审美，产出了具有文化内涵与市场潜力的IP形象方案，切实助力乡村文旅品牌塑造与升级，实现设计专业教学与乡村振兴实践的双向促进。

本课程以总体性为原则，优化教材内容。基于教材但不囿于教材，紧紧围绕马克思主义的主轴对教材体系进行适当取舍与增补，使学生准确把握马克思主义的精髓；以问题意识为导向，重塑教学内容。从学生既有认识水平和需求出发，挖掘重大问题，以问题为主线设置教学专题，层层剥笋，直击学生困惑点。

中国共产党一经成立就坚持全心全意为人民服务的宗旨，一代代中国共产党用流血和牺牲汇聚成了今天的闪耀成绩。“坚持真理，坚守理想，践行初心，担当使命，不怕牺牲，英勇斗争，对党忠诚，不负人民”这32个字是建党精神的内涵，更是每一位共产党员的使命和要求，是指引每一位中华儿女奋斗进取的真理。青年是新时代的主力军，应当承担起弘扬伟大建党精神的使命和担当。用青年血脉，传承建党精神，让青春在建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

思想道德与法治这门课在第二章第二节谈到，“坚定理想信仰信念信心”专门指马克思主义信仰，中国特色社会主义信念，和实现中华民族伟大复兴中国梦的的信心。其中实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，包括近代以来中国共产党“能”引领中华民族站起来、富起来、强起来实现中华民族的伟大飞跃？包括中国共产党“能”，从十四五开始，充满信心带领我们开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军。

生态文明教育持续推进。要把强化公民生态文明意识摆在更加突出的位置，系统推进生态文明宣传教育，这种教育可以是潜移默化、深远持久的。这是建筑大学的稻田，春播秋收，碧波荡漾，体现了人与自然和谐共生的理念。师生们在播种时体会到了劳作的辛苦，在收获时感受到了丰收的喜悦，在稻苗拔节孕穗、长成收获的过程中，对建大学子的生态文明教育不言自明。世界杂交水稻之父袁隆平院士更是为稻田景观题词“稻香飘校园，育米如育人”。

本课程面向刚踏入大学校门的新生群体，以思想启航为目标，围绕“以青春之我，赴时代之约”这一主题，通过激励新生在大学阶段实现“破茧”“扎根”与“飞翔”三方面展开，旨在引导新同学们在大学这一人生新阶段，能够以理想为引破茧成长、以担当为壤扎根实践、以奋斗为翼翱翔未来。课程通过引出历史人物与当代青年的真实故事，激励新生树立远大理想，勇担时代责任，在大学四年中不断磨砺自我，绽放青春。

纸张起源于东汉时期，承载了人类文明厚重的历史，最初的纸只是用于信息传递，随着一代代科研人员的研究付出，纸也进入了不同的应用领域。科大人从了解纸到深入研究纸的性能，再到与企业建立合作，用纸来回馈学校，科大人与纸的情缘在与纸的接触中步步加深，一张纸承载了无数科大人的无尽情思。纸虽短，但无论时光如何流转，纸所承载着的思想与情感将源远流长。

本课聚焦大学生情绪管理痛点，通过动画+实拍场景+AI虚拟场景技术，以情绪劳动为切入点，讲解了如何使用“情绪观察日记法”觉察情绪，运用情绪ABC理论减少负面情绪感受，以及运用非暴力沟通理论合理表达情绪，引导学生与情绪做朋友，塑造理性平和、积极向上的心理品质，解锁美好大学生活。 

本视频揭露了当代部分大学生代上课、代体测、代考等校园“代”服务乱象，分析学生源于学业压力与偷懒心态，指出找人代课看似省事实则错失知识、丧失锻炼机会、断送成长可能。通过真实案例警示学术诚信是大学生命线，呼吁学生拒绝灰色捷径，选择独立自律的向阳成长之路。

本作品以90岁高龄的李世伦教授的人生轨迹为线索，讲述了他从莫斯科石油学院留学生到新中国第一代气田开发研究专家的非凡历程。李世伦初因国家能源需求，从向往的空气动力学专业转至石油天然气领域，在莫斯科石油学院，他克服语言障碍，一年内实现从抄笔记到被抄笔记的转变，展现了非凡的毅力与才华。