在上海市教卫工作党委、上海市教委指导下，由华东师范大学牵头上海市大中小学思政课一体化共同体打造的“中国式现代化的城市实践”思政课一体化教学资源成功入选全国首批10套思政课一体化示范教学资源。

《体育教学论》第十一章体育教学环境的第一节体育教学环境的概述，主要包括体育教学环境的含义、体育教学环境的构成因素。

当前，大学生就业形势趋于严峻是社会和家庭共同关注的重大问题。大学生职业生涯规划正是基于形势的发展需要而开设的一门课程。职业生涯规划课以教学实践为基础，以学生讨论、学生探索等互动环节为辅，结合大学生尤其是低年级大学生对就业及职业态度的特点，提出一些新的方法，有助于学生明确职业生涯的短期和长期目标，同时激发自信和兴趣，进一步提高学习的主动性和积极性。

本课程为《创新创业基础》第一章教学内容，2 课时理论教学。带领学生明晰创新、创业的概念及类型，深入理解 “互联网 +” 时代背景与特征，掌握 “互联网 +” 背景下创新创业的基本知识，奠定创新创业理论基石。

《教育心理学》课程是心理学专业的专业必修课，该课程向学生传授有关学习及学习理论、知识建构、技能获得、学习迁移、学习动机等方面的理论知识，并且培养学生应用所学理论知识分析案例，解决在教育教学实践中出现的各种问题的能力。此外，本课程还可以使学生适当增强对教师职业的热爱、对教学研究的钻研精神以及崇高的理想，具有一定的思政教育功能。

选择《社会主义市场经济理论》课程中难度最大的核心内容之一——“社会主义所有制结构”章节进行课程思政探索。在教学设计中，主要分为四个环节，分别为： 1. 由古诗/历史引入（小组问题讨论）； 2. 生产资料所有制的概念； 3.我国所有制结构的历史演变； 4.社会主义所有制结构。 在每一环节中，努力探索课程思政内容，力争实现使学生理解知识和价值引领的目标。

行走的思政课是思想政治理论课教学与思想政治教育工作相结合的一种育人工作模式

《学前教育学》是学前教育专业学生的必修主干课程，对学前教育专业学生专业实践能力起着重要的引领作用，是培养高等院校学前教育专业学生高素质、强实践的重要理论与实践相结合的基础理论课程。

武术是中华民族优秀的传统体育文化，具有中国传统文化的内涵，在中华五千年灿烂的历史文明中闪耀着独特的光辉。在大学体育教学中开设武术课是传承和发扬武术这一优秀民族传统体育文化的较好方式，适当的武术教育能使受教育者在身体上、技能上、品行上、人格上得到塑造。武术教学可以培养学生学习武术的兴趣，更好地传承和弘扬武术这一民族精粹。

由两位不同领域的主讲老师分享创业故事