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[课群] 在人人都有麦克风的时代，如何让声音成为“风雷”，而不只是“噪音”？

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2025-12-25 23:15:34

[课群] 在人人都有麦克风的时代，如何让声音成为“风雷”，而不只是“噪音”？

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2025-12-25 23:11:54

[课群] 在人人都有麦克风的时代，如何让声音成为“风雷”，而不只是“噪音”？

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2025-12-25 23:05:09

[课群] 在人人都有麦克风的时代，如何让声音成为“风雷”，而不只是“噪音”？

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2025-12-25 22:57:06

[课群] 在人人都有麦克风的时代，如何让声音成为“风雷”，而不只是“噪音”？

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2025-12-25 22:49:09

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2025-12-25 22:40:46

[课群] 一二九运动中学生们的行动体现了怎样的青春信仰，这种信仰与西山烽火等抗日斗争中的信仰有何关联？

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2025-12-25 22:39:24

[课群] 新时代的“风雷”，能否用“微光”点燃？

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2025-12-25 22:29:18

[课群] “一二九运动”的核心口号是什么？反映了怎样的时代诉求？

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2025-12-25 22:26:39

[课群] 结合“以史为鉴，英魂领航：探寻红色革命的精神密码”课程，一二九运动所蕴含的红色革命精神密码有哪

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2025-12-25 22:24:52

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2025-12-25 22:23:18

[课群] 【11.7】如何应对“反弹效应”？——即因为选择了低碳出行而感觉良好，从而在其他方面增加碳排放

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2025-11-07 20:27:51

[课群] 【11.6】我们推广电动汽车，但发电主要靠燃煤，这是否只是一种“污染转移”？

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2025-11-06 07:56:45

[课群] 【11.5】科技发展为低碳出行做出了哪些贡献？

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2025-11-05 08:08:20

[课群] 11.4你了解哪些低碳出行的政策?

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2025-11-04 08:29:01

[课群] 11-3.如何确保老年人、残疾人和低收入群体也能公平地享受便捷、廉价的绿色出行服务？

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2025-11-03 08:21:57

[课群] 11.2你认为你所在的城市，在骑行和步行设施（如专用道、遮荫、安全性）上做得如何？

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2025-11-02 11:34:51

[课群] 学习总结

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2025-11-02 11:34:17

[课群] 【11.1】作为接受高等教育的大学生，我们可以通过哪些方式影响身边的人低碳出行？

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2025-11-01 18:53:37

[课群] 10月31日

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2025-11-01 08:36:53