本课程以职业价值观探索为核心，精心设计“认知-思辨-分析-应用”四阶路径， 依托AI赋能下的互动教学，引领学生系统探究职业价值观的内涵、理论、应用及影响，促进其深化自我认知，并将个人职业规划融入国家社会发展大局。

本课程《找准自我定位，把握职业方向》由华东师范大学李初旭老师主讲，旨在帮助大学生通过职业锚理论、自我能力三分法与霍兰德职业倾向测评等多种专业工具，对自身能力、动机和价值观进行深度剖析；系统地掌握行业、职位与组织三要素的职业探索方法；并结合实战案例与练习，制定切实可行的求职与长期职业发展策略，以避免大学阶段的常见遗憾，为未来职业成功奠定坚实基础。

AI技术的发展确实给我们带来不少挑战，但同时也开辟了前所未有的职业新天地。在AI时代运用冰山模型进行职业规划，那就是既要关注和更新我们能看见的“冰山之上”技能和知识这些显性部分，也要深入挖掘和紧紧把握住“冰山之下”那些看不见的部分，也就是我们的内在价值观和动机。 为了迎战AI，每一位大学生都应该动手为自己量身定制一套职业发展规划方案。具体来说，就是要积极地探索这个AI世界，时刻保持学习和进步，不断丰富、强化自己在相关领域的知识和技能储备。同时，要以对自己内心深处价值观和动机作为动力源泉。这样一来，不仅能够

在建党百年之际，光华书院辅导员E课堂第三期将聚焦党史学习教育，帮助大学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

本课程主要从吴泾化工的历史荣光和转型升级；谱写吴泾化工的历史新篇章；不忘初心，方得始终这几个方面展开。

本课程重点介绍了上海氯碱厂简介、上海氯碱厂历史变迁和新中国的成立、改革开放的推进、社会主义的发展、吴泾的发展

本课程介绍了我国爱国主义教育基地建立发展的历史、教育功用及如何发挥爱国主义教育基地的作用。

本课程介绍了疫情期间与祖国风雨同舟、共克时艰，用自己的行动诠释“中国心”的世界各地中国留学生。

本课程介绍了疫情期间我国展现出来的制度自信。

本课程介绍了疫情中有理想、有本领、有担当的时代青年。

信息化是当前时代发展的大趋势，网络安全也逐渐成为国家及人民群众间的主要议题之一。本课程重点关注网络安全。

本课程解读了野生动物保护法。

本课程将非典与新冠疫情的防疫措施进行了对比，分析新冠疫情能够迅速得到控制的原因。

本课程介绍了抗疫中发挥巨大作用的化工产品以及化学人、化工企业在抗击疫情过程中的责任与担当。

本课程介绍了地理信息系统GIS是如何助力此次战疫的以及GIS在传染病的防治中起到了怎样的作用。

邀请专家学者讲述非常时期的经济形势与公共管理应对

本课程重点介绍了吴泾镇上海碳素厂的历史变迁，反映我国自全面建设社会主义开始的发展变化。

本课程由“抗疫文艺的爱国教育价值”“抗疫期间的文艺作品和活动”“我们能做什么——师大人的抗疫力量”三部分组成，讲述了抗疫中涌现出来的优秀抗疫文艺作品的价值。

本视频通过引领大学生们从抗击疫情中诸多典型事件、人物来思考其背后的动力因素的家国情怀。在此基础上，对疫情中的大学生如何培育家国情怀提出了两点建议，一是要处理好 “大我”与“小我”的关系，积极将“小我”融入“大我”，为抗击疫情做力所能及的事情。二是要处理好“长远”和“当下”的关系。在“长”与“短”的辩证法中作出个人价值和社会价值的选择和目标定位。面对灾难，大学生既要从疫情中体悟、领会和培育家国情怀，更要把这种情怀转化为历史责任与担当，有所担当、有所作为。

本视频首先分析了人们为什么会传播疫情谣言的原因，主要有三方面影响因素：一是新冠疫情是社会重要事件；二是大多数人对疫区情况不了解；三是普通人很难分辨疫情信息真伪。在此基础上，指出了新冠疫情传播的危害，主要有四个危害：一是影响疫情真实信息的传播，加大了疫情防控的压力；二是冲击社会信用体系，模糊和瓦解事实真相；三是干扰公众的思想、心理及行为，容易引起恐慌和混乱；四是故意编造、散布谣言的个人需要承担法律后果。