广东省入团积极分子团前教育课程中，“青年榜样习近平”专题以《习近平的七年知青岁月》为脉络，用四个维度铺展了总书记青年时期的成长画卷。当荧幕上的故事与当代青年的使命重叠，我在历史与现实的交织中，读懂了青春该有的模样。
一、窑洞灯火里的信仰之光
课程中，习近平总书记在梁家河窑洞挑灯夜读的场景让我心头一震。煤油灯下，他啃着干硬的窝头却手不释卷，在跳蚤肆虐的土炕上批注《共产党宣言》。这种“身处井隅却心向星光”的坚守，打破了我对艰苦环境的认知——原来理想信念不是空洞的口号，而是像他那样，在黄土高原的寒风中把马克思主义理论嚼碎、吃透，让信仰在泥土里扎根。就像他为村民修沼气池时，跑遍多地调研图纸，这份“认准了就干”的执着，正是理想转化为行动的最好诠释。
二、田埂上的求知课
“走几十里山路借书”“揣着字典学方言”，课程里这些细节让我反思当代青年的学习态度。习近平总书记在劳动间隙把《浮士德》揣在衣兜，用树枝在地上默写单词，这种“海绵里挤水”的求知欲，与我们唾手可得的学习资源形成鲜明对比。记得他为解决村民吃水难题，带着社员挖水井时边干边学水文知识，这种“干中学、学中干”的韧性，让我明白真正的成长从不是被动接受，而是像他那样，把“要我学”变成“我要学”，在解决问题中锤炼本领。
三、黄土地上的人民情怀
梁家河的土窑洞见证了习近平总书记“把百姓事当自家事”的初心。当他看到老乡们吃水浑浊，就带着青年们挖深井；发现农忙时妇女儿童缺粮，就牵头办“*点”。课程里提到他帮村民治病时，自己先试针剂安全性，这份“先天下之忧而忧”的担当，让“人民立场”从抽象概念化作具体行动。如今我们参与校园志愿服务、社区实践时，更应像他那样，把目光投向身边人的需求——哪怕是帮同学解一道题、为社区老人做一次反诈宣传，都是“服务人民”的微缩实践。
四、岁月里的奋斗刻度
七年知青时光，习近平总书记从15岁的少年长成能扛百斤的“壮劳力”，打坝时肩膀磨出血泡仍坚持抬土，修梯田时双手布满老茧仍带头挖坑。课程中回放他带领村民建成陕西第一口沼气池的画面，那些沾满泥土的笑脸里，藏着“奋斗本身就是幸福”的真谛。这让我想起自己参与校园运动会时，为了集体荣誉咬牙跑完三千米的时刻——原来奋斗的意义不在结果，而在过程中淬炼出的“不认输”精神。
课程结尾，当代青年在实验室、乡村田野间奔忙的身影与历史画面交叠。作为入团积极分子，我们当以总书记的青春为标杆：让理想成为照亮前路的灯，让学习成为劈波斩浪的桨，让情怀成为贴近大地的根，让奋斗成为书写答卷的笔。当我们把个人成长融入时代洪流，终会明白：青年最好的模样，就是与榜样同行，在祖国需要的地方绽放青春之光。
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