实习日志四 陈卓立

日期：2025年8月24日
内容：帮五年级学生设计“太空探测机器人”，其快速掌握灯光编程后，启发加入“遇障碍灯光变色”联动功能，最终作品逻辑完整。
心得：学生接受度高时，通过“功能拓展”引导创新，能让其跳出“按步骤学”的框架，主动挖掘技术应用场景。