劳动育人 “走新” 更 “走心”
——新生院易班“行走的思政课”主题实践活动
习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面。”2025 年 5 月，新生院易班工作站组织开展“劳动育人‘走新’更‘走心’”行走的思政课主题实践活动，致力于让学生在劳动实践中获得成长。
开展情况：三大课堂的生动实践
田间课堂：劳动实践助力乡村振兴
活动前，师生们集中学习 “水稻的一生”，全面了解育苗、插秧、灌溉等稻生长全流程知识。这一环节紧密围绕习近平总书记对劳动教育的要求，让学从理论层面认识到劳动与知识的紧密联系。实践中，在农技人员现场示范和指导下，大家迅速掌握 “浅、匀、直、齐” 的插秧要领。各小组分工明确，协作完成水田插秧任务，同时还观摩了油菜收割过程。
通过亲身体验现代农业技术，师生们直观感受科技对 “三农” 的赋能。正如习近平总书记所说，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，在田间劳作中，师生们深刻体会到粮食生产的艰辛，强化了节约粮食的意识。总书记曾勉励孩子们 “在劳动中锻炼身体、锤炼意志、增长知识”，同学们在团队协作完成插秧任务的过程中，不仅锻炼了身体，更培养了团队精神和担当意识，展现了新时代青年 “把青春洒在希望的田野上” 的担当。
校园课堂：劳动服务践行责任意识
餐厅服务体验：同学们化身 “小小服务员”，积极参与餐盘回收、餐桌擦拭、地面清扫等工作，亲身感受餐饮服务的精细与繁琐。习近平总书记强调，要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚 ，同学们在这一过程中，破除了职业高低的偏见，树立了劳动无贵贱的价值认知，深刻理解到每一份劳动都值得尊重。
后厨安全探秘：师生们走进后厨，了解粗加工区、烹饪区等功能分区，学习生熟食材分开存放、不同颜色标识刀具砧板的使用等安全操作规范，并结合专业知识与工作人员交流后厨大型设备使用、排污、防火系统运行等知识。这一实践活动让学生将所学专业知识与实际劳动场景相结合，增强了校园主人翁意识，也体现了劳动教育与专业教育的融合，符合新时代对人才培养的要求。
巧手包饺子实践：从精心调馅到包制、烹煮，同学们全程协作，在动手实践中感受劳动乐趣，深刻理解 “劳动最光荣” 的内涵，体会到团队的力量。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，更在劳动成果的分享中培养了学生珍惜劳动成果的意识。
食品安全检测：在食品安全员的讲解下，同学们了解食品检测标准和基础检测方法，并亲身体验使用专业设备对食堂食材、餐具进行抽样检测，感受到食品安全检测工作的科学性与严谨性。习近平总书记指出，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”，在这一实践中，学生们不仅学习到新的技能，更强化了安全第一的社会责任感。
线上课堂：新媒体平台深化传播效应
习近平总书记在网络强国战略等相关论述中强调了互联网在信息传播和教育中的重要作用。新生院易班通过发布活动纪实，内容涵盖田间插秧、餐厅服务等现场照片与视频，引导学生积极参与互动留言，展示学思悟践全过程。这一举措充分利用了网络平台的传播优势，将劳动教育的成果广泛传播，扩大了活动的影响力。通过易班平台，让更多学生能够参与到劳动教育的学习与讨论中来，深化了劳动教育的效果。
成果汇报：走“新”更走“心”的正向影响
本次“行走的思政课”以劳动教育为重要载体，深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，将思政小课堂与社会大课堂紧密结合。习近平总书记指出，“劳动创造幸福，实干成就伟业”，通过田间地头的劳作、校园服务的实践以及线上平台的传播，引导学生在劳动中厚植家国情怀。在乡村振兴的大背景下，学生们在田间实践中深刻认识到农业发展对于国家的重要性，以及自身在推动乡村振兴中可以发挥的作用，从而将个人成长与国家发展紧密相连。
增强责任担当，从校园餐厅的基础劳动服务中，学生体会到每一个岗位对于校园正常运转的重要性，进而延伸到对社会的责任意识，明白自己作为社会一员，需要为社会的和谐发展贡献力量。锤炼过硬本领，无论是农业知识的学习、后厨安全规范的掌握，还是食品安全检测技能的实践，都让学生在不同的劳动场景中学习专业知识和技能，培养团队协作、科学严谨等综合素质。
此次活动切实增强了思政教育的亲和力与实效性，推动青年学生在实践中受教育、长才干、作贡献，为中国式现代化贡献青春力量。中国式现代化是全体人民的共同事业，需要广大青年积极参与，而劳动教育正是培养青年担当精神和实践能力的重要途径。
劳动是知识与智慧的源泉，也是实现个人价值与社会价值的重要途径。在本次活动中，劳动教育在塑造学生价值观、引导学生行为方面成效显著。学生们不仅在思想层面深刻认识到劳动的重要意义，更将劳动意识转化为持久的行为习惯，积极在实践中践行劳动精神。活动相关内容在新生院官微及公众号平台发布后，引发学生广泛关注与主动转载。这一传播效应充分彰显了实践活动在传递劳动教育理念、弘扬劳动精神方面的价值，有助于在校园内营造尊重劳动、重视劳动教育的良好风尚，推动形成崇尚劳动、热爱劳动的校园文化氛围。