理论与实践融合共进 构建锦医特色育人体系
（锦州医科大学"明德"辅导员工作室简介）
明德工作室依据十大育人体系和辅导员九大职能标准，不断提升辅导员理论素养，不断深化思想政治教育和价值引领。
一、工作室简介和定位
“明德”辅导员工作室围绕立德树人的根本任务，提升辅导员理论素养，用马克思主义立场、观点、方法以及相关学科的理论知识开展学生思想教育与实践活动，利用宣传引导的方式促进大学生知礼明德；通过主题德育活动模式促进大学生修身养德，依托课题研究的动能促进工作室内涵建设和能力提升。工作室成员立志把工作室建设成为“思想引领、理论研究、文化传承、浸润心灵”的立体平台。不断提高大学生的道德实践能力、凝聚校园向上力量。“明德”辅导员工作室坚持多维共建，以生为本的工作思路，以文化人、以行正人、以情动人、以心化力、以人弘道，把握重要时间节点开展主题鲜明的教育活动，打造精品项目，深化思想政治教育和价值引领。
二、工作室组织架
三、工作室主要成员
四、工作室工作模式
1、提升文化育人理念，以文化人，培育时代新人
工作室将“家文化”与寝室文化相结合，推动学校“强基工程”系列教育活动。引导学生重视寝室作为第二家庭的组织功能，重视优良“家风”传承和优良“寝风”培育，开展寝室文化作品征集活动，积极展示寝室良好的生活秩序、积极向上的学习风貌和文化氛围，优秀作品在学校微信平台展播。
工作室培育了一支红医理论宣讲服务团，宣讲成员来自政治立场坚定、组织重点培养的学生党员和重点对象，宣讲团还配备一名指导教师。“红医”理论宣讲服务团以青年对话青年的方式，让青年人发声，代言红色精神，传播红色文化。宣讲团在锦州市军政社区建立宣讲基地，还先后到朝阳凌源杨杖子希望小学，凌海市松山中学、锦州市凌河区新时代文明实践中心等地开展活动。几年来，“红医”理论宣讲服务团在年校史“红色基因”讲解、党史宣讲及红色文化宣传、社区志愿服务等活动中，积极发挥宣讲服务功能。“红医”理论宣讲服务团连续2年被评为辽宁省优秀宣讲团，刘海波老师被评为优秀指导教师。
2、运用榜样教育理论，选树先进典型，强化价值引领
励志教育是思想政治教育的一个重要方面，开展立志成才优秀大学生评选活动，展现了学生们的励志之情、自强之行、成才之志，发挥了先进励志典型的示范引领作用。励志成才大学生的勤奋刻苦的学习态度、开拓创新的求知精神、舍己为人的奉献品格、敢于担当的家国情怀激发了广大学生奋发成长、勇担使命的热情和信心。他们的事迹在学校微信平台发布后，感染和带动了大批学生直面困难，不甘平庸，奋发向上，追求卓越。
此外，第一临床医学院2019级临床医学专业任哲郯获评第十七届“大学生年度人物”入围奖，辽宁省大学生年度人物，中国电信奖学金·飞Young奖；口腔医学院2019级口腔医学专业谭景桐获得中国大学生自强之星奖学金；人文与健康管理学院2019级公共事业管理专业牛涵萱获评2022年“新时代辽宁向上向善好青年”；第三临床医学院2019级临床医学专业徐宁霞获评“争做争创新时代辽宁省优秀青年志愿者”等典型个人及其事迹也在校内开展宣传教育。
3.应用心理学理论，以心化力，守护健康成长
大学生的心理健康是其全面发展的一个重要指标。大学生的教育引领要注重将人格、道德、意志、心理素质的培养和锻炼相结合，最大限度地开发学生提高自我能动性和内在潜能。工作室与学校心理中心联合开展“5.25”心理健康节系列活动。通过心理健康讲座、“心灵有约”心理热线活动、“星空夜话”活动陪伴成长活动、“心心相映”现场咨询活动、“心灵树洞”倾听互动活动、“观影心成长”电影赏析活动等，带领学生深入地探索自己，了解内心，帮助学生们疏导心理问题，解决心理困惑，为学生的健康成长保驾护航。2023年世界精神卫生日，通过“我言我心解心结”现场倾听咨询活动、“我画我心开心门”房树人绘画活动、“我照我心敞心扉”治愈图片打卡活动。
4、基于关怀教育理论，以情动人，形成教育合力
2023年度集中组织开展以“云端传温情 合力促成长”“云端携手 家校相连”“家校零距离，共育促成长”等为主题的全员家访活动5次，实现家访对象的全员覆盖，累计开展线上家长会250余场，有计划、分层次通过实地走访、视频连线，电话问访、书信家访等形式开展“一对一”专访，覆盖学校全体本科学生，精准分类对接学业困难、心理困扰、家庭困难、就业困难等特殊群体学生3000余人次，尤其是暑期社会实践中，结合受访对象特点，精准分类，寻找共性问题，开展区域家长会和实地走访对于学业困难、心理困扰、家庭困难和就业困难等特殊学生群体进行了深度家访，形成了学校党委统筹、校院两级联动、全员参与、分类实施、精准施策的特色家访工作模式。工作室刘冰冰老师获得了辽宁省高校辅导员家访先进个人称号。
五、工作室工作亮点
“两季三节一访”构建锦医大思政育人模式。“学生在哪里，我们的工作就要做到哪里”，多年来，锦州医科大学积极强化“三全育人”工作有效落实，构建从入学到毕业的全过程大学生日常思想政治教育工作模式，形成了以“两季三节一访”为主线的全链条学生日常思想政治教育模式，教育引导青年学生厚植家国情怀，努力成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ”的新时代好青年。主要涵盖六个教育主题：一、强化政治引领和价值引导，扣好大学生涯第一粒扣子；二、弘扬主旋律传播正能量，讲好锦医好故事，唱响锦医好声音；三、关爱学生身心健康，夯实学生全面成长成才的基础；四、铸牢中华民族共同体意识，凝聚包容互鉴团结进取的精神共识；五、坚守真情真心真爱的育人使命，构建常态化家校协作育人模式；六、厚植爱党爱国爱校情怀，打通育人服务“最后一公里”。
六、工作室下一步目标
1、以医德文化为根本，打造“大爱锦医”文化品牌
在传统文化中挖掘医德教育元素，将医德文化融于校园文化与医院文化建设，凝练医德文化精神，构建医德教育平台。开展医学人文讲堂、锦医青年说、医德文化长廊展等一系列活动提升医学生的医德素养，营造“崇德尚学”的良好氛围，鼓励学生树立良好的职业目标和追求，始终坚守职业道德。并定期开展爱心义诊、在实践中引导教育青年学生坚守“厚德修身、精术济世”的校训。
2、以双创教育为核心，构建“体验创业学习模式”
双创背景下，人才培养要注重创新精神和实践能力的培养。工作室将会联合“双创”课程的专业教师，调动创新创业教育的多元主体，开展创新创业理念教育和实践引导。设立创新创业教书育人实践观察站，对大学生创新创业的想法和尝试给予一定的辅助和引导；设立创新创业支架，给学生开展创新创业实践活动提供交流学习平台，获得创新创业资源和相关人士的创新创业教育。体验创业学习模式强调在创新创业过程中，引导学生将体验转化为动力，培养创新创业学习的乐趣，同时，通过咨询模式和集体学习模式，提高大学生的探索能力、社交能力和自我认知力，全面提升学生综合素质。