教育强国

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”在百年未有之大变局中，中国要跨越“中等收入陷阱”、破解“卡脖子”难题、实现共同富裕，归根结底要靠教育。教育不仅是人力资本的“放大器”，更是价值认同的“熔铸炉”、创新驱动的“点火器”。只有把教育置于民族复兴的基础性、先导性、全局性位置，才能真正把中国从人口大国建成人力资源强国，进而迈向人才强国、创新强国。 　　一、教育强国首先是“人的再生产”。过去四十年，我国依靠“人口红利”创造了经济奇迹；当下，人口结构发生历史性转折，劳动力数量红利衰减，质量红利亟待释放。研究显示，劳动者受教育年限每增加一年，GDP人均产出可提高8%—10%。从“中国制造”到“中国智造”，核心是把庞大的人口基数转化为高素质的人力资本。这要求教育在横向上“一个都不少”，实现义务教育优质均衡，阻断贫困代际传递；在纵向上“因材施教”，让职教学子也能成长为能工巧匠、大国工匠，使人人皆可成才、人人尽展其才。 　　二、教育强国更是“科技自立自强”的源头活水。芯片、工业软件、航空发动机等关键核心技术受制于人，表面上是产业链短板，根子上是基础研究和拔尖创新人才不足。只有把教育、科技、人才“三位一体”统筹布局，才能形成“基础研究—技术攻关—产业转化”的飞轮效应。深圳职业技术学院与华为共建“鲲鹏学院”，把课堂搬进实验室、把课程嵌入产业链，三年培养万名鸿蒙生态工程师，印证了“教育—产业”深度耦合所能释放的澎湃动能。未来，亟须打通高校、科研院所、企业之间的“旋转门”，让科学家敢坐冷板凳，也让青年人才在攻关一线冒得出、顶得上。 　　三、教育强国还是“文化自信”的根本支撑。全球化逆流涌动，国际话语权竞争日趋激烈，价值观交锋愈发尖锐。教育不仅传授知识，更塑造认同。近年来，《中国诗词大会》《典籍里的中国》等节目让传统文化“破圈”，思政课“大中小一体化”循序渐进讲透“中国共产党为什么能”，正是用教育凝聚最大公约数，筑牢中华民族共同体意识。当亿万青少年在“行走的思政课”中读懂中国、在“数字敦煌”里与千年文明对话，国家软实力便拥有了最深沉、最持久的力量。 　　当然，建设教育强国绝非一蹴而就。区域、城乡、校际差距仍然存在，“唯分数、唯升学”顽瘴痼疾尚未根除，教师负担过重、待遇不高制约着育人活力。破解之道，在于以系统思维深化改革：财政投入继续向中西部、农村、学前教育、职业教育倾斜；用“县管校聘”“轮岗交流”打破师资壁垒；以过程性评价、多元录取取代“一考定终身”；以数字化手段扩大优质资源覆盖面，让“一块屏”弥合“一道沟”。 　　站在迈向第二个百年奋斗目标的新起点，教育强国既是路径，也是答案。它关乎每一个孩子的梦想，关乎每一个家庭的幸福，更关乎中华民族千秋伟业。当“更好的教育”成为人民群众获得感、幸福感、安全感的重要标尺，一个富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，必将从教室里、从实验室中、从一代又一代中国人的精神血脉里磅礴而出。