教材批判“躺平”“佛系”等消极人生观，提出三个导向：一是服务人民的人生目的（如张桂梅扎根山区教育）；二是积极进取的人生态度（残奥冠军崔哲的拼搏精神）；三是科学评价人生价值（反对“唯金钱论”）。某研究显示，参与支教的大学生中，68%重新定义了成功标准。错误案例警示：某毕业生因攀比消费陷入网贷陷阱。教育策略包括职业生涯规划课程、榜样访谈会等。需注意网络亚文化对价值观的冲击，如“丧文化”的祛魅。
点赞 (0)
回复