诚信考试主题班会结束后，同学们陆续离开教室。有几位同学做短暂停留，简单交流片刻后也离开了教室。而C同学依然坐在座位上，没有要走的意思。桌上除了书本，还放了一杯咖啡。
这是第二次班会后，C同学没有像其他同学一样离开教室。我走过去，和上一次一样，问他不回宿舍的原因。他说“我再坐会吧，以后坐坐的时间只会越来越少。”
他比在考研之前的那一次面谈看起来要更瘦，头发有些长了，盖住了眼睛。他曾对自己做出这样的评价：“比身边其他同学要更成熟一些”。和他聊天，能感觉到他的思考自带一种冷峻，听起来逻辑很缜密，思考也已经很成熟。但每一次和C同学交流结束，我都有一种相似的感觉：他的内心似乎在寻找什么。这听起来过于主观了。但我想也许是因为还没有找到自己想要的东西，所以他在考研备考的过程中更换了几次报考的院校和专业。
在考试前的最后一次面谈，我鼓励他不论未来作何选择，将眼下的努力坚持到最后。现在他考完了，我大着胆子问他感觉如何。情况有点出乎我的意料，他没有参加专业课考试。所以我们又在教室聊了一会。虽然聊到最后也没有得出什么结论，但也算是达成共识：考试已经结束，一个阶段翻篇，下一阶段好好努力。
前两天，我收到C同学的消息。我拎出了其中的核心——“我心里有了一个答案”。我回复他“希望你能更多看到自己，卸下一些负累。”在我们的数次交流里，他都对自己的选择非常笃定，但我想唯有这一次他是真的找到了一个答案。
在一次班委会上，一位班委问我：老师，我很着急啊，我想考研，但是好像又没有那么坚定。
我问她：那么你为什么要考研呢？
她迟疑了一会，没有说出特别的原因。我当即给她泼了一盆冷水：如果没想好的话，那么我不建议你考研，因为面对考研过程中可能出现的困难时，你没有足够强大的力量和自信去坚持，说不定无法走到最后。
这可能是第一次，我给想要考研的同学泼冷水。当然，后续我没有立即跟踪她的考研意愿，希望能够留给她时间让她自己来想清楚、自己来做决定。
会议现场还有一位班委很明确表明了自己在考研与否这个问题上的选择：不考研。她的决定听起来有理有据，也是经过深思熟虑的。并且在做出这个决定后，已经开始积极朝着自己的新目标努力，没有犹疑不决。考研与否对她来说并没有成为一个负累。
其实，并不仅仅是考研的问题，而是我们在做选择、在坚持时需要找一个答案的问题。找一个答案对于我们来说很重要吗？找到答案，我们的选择和我们的行为就有被合理化的可能，我们内心就有了明确的方向，我们的信念会更加坚定，我们的前行也能更加持久，我们更不容易在挫折和困难中迷失自我。所以我们人生的大部分时间其实都是在给自己找答案。
但是，并没有所谓的一切尘埃落定，因为人生的诸多选择和可能，我们要找的答案并不只一个。所以，不止是C同学，我们每个人都在寻求各种各样的答案。要不要考研、考研院校专业如何选择、为什么坚持、为什么放弃……每一个行为背后、每一个选择背后其实都有一个答案。而人生或许就是一个寻求答案的过程。在这个过程里，我们努力去追求、积极去探索，我们收获挫败、收获成长，收获意义和价值。
但是人生并没有所谓正确的标准答案。每个人内心对于孰轻孰重、孰远孰近都有自己的标准和看法，并且最终会有自己的选择。也许考研这件事情对C同学或者那位班委来说都是重要的，但在C看来，对学术研究的追求于他而言更重要。
有一次，我和一位同学进行本学期的第二次长时间谈话。在交谈过程中，他再三向我确认：老师，你没有建议要给我吗？我问他：你希望我给你建议，是吗？他点点头。我明确告诉他：我不会给你建议，所谓的建议只是我的想法，但可能不会是你的选择。你可以回去结合我们今天交流的内容自己再做思考，下一次我们在交流，你可以分享你的思考。
我不知道这位没有带走任何建议的同学是否心有所惑：我主动来找老师，就是希望老师能给一些明确的、当下就能用上的建议，但是这个目的没有实现。
爱默生说：如果一个人渴望每件事都成功，他必须为之付出努力。这位同学需要的或许并不是我的建议，而是他需要建议的原因。所以，为了这个真正的目的，我想他也需要自己去付出一些思考和尝试的努力才行。也许他现在已经迈出了自己去寻找答案的第一步。
当然，在寻找答案的过程中，我们也会经历一些波折。除了寄希望于别人直接给一个方向，还有可能在同一件事情的不同答案上来回徘徊、逐一尝试，但最终却没有选定其中的一个。我们为什么不会轻易就定下一个答案？是因为我们往往会考虑这个答案所带来的后果，去计较选择以后的得失。
如果此时我们还不知道自己要找的答案是什么、在哪里，不妨学一学那些小朋友们，以最简单、最痛快的方式对自己追寻人生答案的功过得失进行评价：我需要什么、不需要什么，我想要还是别人想要，我希望还是别人对我的期望，什么是好，什么是不好……
最终，我们对自己努力的过程形成独立且真诚的判断，并选择最适合自己的那一个答案，而不是以别人的评价来左右自己的选择。