在乾塘镇新文化中心的青少年阅读讲座中，我尝试用“故事接龙”“角色配音”等互动形式替代传统宣讲。当孩子们为绘本里的角色争着配出不同语气时，我忽然明白：兴趣不是“讲”出来的，而是“玩”出来的。 有个总低着头的男孩，在“书中宝藏”寻宝游戏（藏书签猜书名）时，突然举手指出我藏错了《小王子》的章节。那一刻，他眼里的光比活动室的灯还亮。结束后，好几个孩子抱着借阅的书追出来，问下次能不能读科幻小说——这比任何反馈表都珍贵。 原来，让青少年爱上阅读，关键是蹲下来和他们一起“走进”书里，而不是站着“告诉”他们书里有什么。这种平等的探索，或许才是兴趣最好的土壤。
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