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摘要：“五育并举”的理念是由蔡元培先生首先提出来的，对新时代我国高等教育的发展起到了重要的引领作用。高校的根本任务是立德树人，把学生培养成为德智体美劳全面发展的时代新人是辅导员的重要职责。辅导员应深入领悟“五育并举”的时代内涵，创新方式方法，在思想政治教育、学风建设、心理健康教育、网络思政教育、就业指导等学生工作上进行新路径的探索。
关键词：五育并举；辅导员；学生工作；新路径
前言
2022年10月16日，中国共产党第二十次代表大会在北京召开。二十大报告提出：为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴是青年的责任，高校辅导员承担着把青年大学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人的重要职责[1]。在新征程上，辅导员工作既面临着诸多机遇，同时也有许多挑战。将“五育并举”理念与辅导员工作结合起来，创新工作方法，不断探索符合时代特点的辅导员工作路径。
一 “五育并举”理念的时代内涵
“五育并举”理念[2]，在新时代包含了的多重内涵。德育、智育、体育、美育、劳育[3]，作为新时代“五育并举”育人机制的组成部分，它们互相联通、互相作用、互相增进，富含了丰富多样的思政素材与养分，是新时代辅导员工作的指南。德育，是思想品德与道德素养教育的简称，位于“五育并举”育人机制的首位，处于中心地位，更是落实立德树人不可或缺的育人形式。智育，是科学文化知识与技能教育的简称，是“五育并举”育人机制的绝对重点和核心环节，其主要目的是知识传授和智慧启迪。体育，是体育运动和活动的简称，包含体育教学、竞技体育和体育锻炼三个部分，是高校思政工作不可缺少的育人活动，有着强健体魄、促进身心健康成长的重要作用。美育，又被称美感教育、素养教育、心灵教育，通过培养和提高学生知道美、感到美、经历美、领悟美和创造美的意识和能力，使他们具备美的梦想、美的操守、美的品质和美的内涵，收获以美育人、以美化人的育人效果，它是有力强化高校思政工作亲和力、感染力的艺术载体与育人形式，最终目的是增强学生艺术素养。劳育，是劳动理念与能力教育的简称，通过指导学生参与寝室卫生整理、企业实习、爱心进社区、志愿活动等劳动，让学生接受劳动历练、培养实干意志，是持续加强高校思政工作实效性的重要渠道，主要目的是引导学生树立马克思主义劳动观，明白劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，帮助学生掌握必备的劳动技能，形成优良的劳动习惯和品质[4]。
二 “五育并举”理念给高校辅导员工作带来的启示
“五育并举”理念的提出为高校思政工作指明了方向，同时为辅导员工作拓宽了思路：开展思想政治教育可与“德育”工作相联系，通过夯实“德育”基础，使思想政治教育的种子真正在学生心中扎根；加强学风建设可与“智育”工作相联系，通过凝聚“智育”合力，推动形成优良的学风；健全心理健康预防机制可与“体育”工作相联系，通过丰富“体育”内容，有效预防学生焦虑等心理问题的发生；网络思政教育可与“美育”工作相联系，通过创新“美育”形式，引导学生创作富有美感的网络文化作品；解决“慢就业”问题可与“劳育”工作相联系，通过形成“劳育”闭环，推动毕业生“早就业、就好业。
三 “五育并举”视域下辅导员工作路径探索
（一）以“德育”为基础 扎实开展思想政治教育
针对只说不做的情况，应杜绝“假大空”，避免枯燥无味的空洞说教。在日常工作中，应重视和加强大学生思想政治教育的亲和力和实效性[5]，从日常的基础文明行为入手，从日常中的小事和小习惯做起，特别注重细节之处的熏陶和影响，比如，可通过主题班会、主题团日活动等形式，让大学生签订文明公约和承诺书，在做人、社交、礼仪等方面培养好习惯，同时也可以设置师生监督员，推动形成一种“好习惯，在身边”的和谐氛围，不断培养大学生实践的主动和积极性，进而形成优良的思想道德品质.
（二）以“智育”为核心 凝聚合力加强学风建设
辅导员作为学生的知心朋友，同时也兼任学院的支部书记，应发挥岗位优势，将思想积极上进、学习成绩突出的同学并吸收他们到党支部中来。鼓励和引导学生党员带头发挥模范作用，在保证学生党员优良学风表现的基础上，以点带面，激发同班同学学习的自主性和积极性，形成“我爱学习”的良好氛围。角度拉升智育水平，进而提升和巩固学风建设成效。
（三）以“体育”为抓手 构建心理健康预防机制
首先，要引导学生参加体育活动，通过主题班会、主题团日活动、班级QQ群等加强体育精神和文化宣传，形成“我爱运动”的良好氛围。比如，通过组织体育知识我来答、“3+2”篮球赛、飞盘比赛等，搭建主题为“快乐运动、多彩青春”的体育平台，为大学生不良情绪疏解和理性平心态培育提供渠道[7]。其次，为及时掌握大学生身心和思想的转变，辅导员应定期召开主题班会，面对面进行优秀运动员的事迹宣讲，在潜移默化中，引导学生体悟到体育精神和魅力，逐渐对某项体育运动产生兴趣，最终有意识的通过体育活动，预防和调适各类心理健康问题。此外，高校有较多体育类的学生社团，辅导员可以借助社团的资源，联合开展团队竞技类的体育活动，通过体育竞赛，引导大学生客服不良心理，增强团队协作意识和拼搏精神.
（四）以“美育”为重点 创新开展网络思政教育
首先，辅导员必须积极主动提升网络操作本领，并将互联网思维融入到大学生思想政治教育中，分析互联网时代的学生特点，进而不断调整开展网络思想政治教育的方式和内容。其次，培养和提升自己的审美能力，从而提升在网络思想政治教育时的审美化程度。最后，辅导员本身的个人形象就是最直接的美育教材，平时应培养自身一言一行的美感，通过言传身教将美传递给学生。
（五）以“劳育”为突破 打破“高期望 慢就业”屏障
强化劳动模范、工匠精神的宣传，注重“劳动最光荣”优秀品质的培养，将“劳模精神”贯穿整个劳动教育过程之中，使大学生明白“空谈误国、实干兴邦”的朴实道理，引导青年大学生在劳动实干中实现自己的青春梦想。比如，组织开展以劳动为主题的党团活动、志愿服务进社区、爱心支教等活动，让大学生在社会实践中逐渐养成“爱劳动”的人生态度。
四 结语
在国家发展的新征程、新道路上，我国高校思政工作出现新趋势，高校大学生群体也显现了新特点，辅导员需因势而新[10]，结合“五育并举”的理念，在工作模式、教育理念、育人渠道、实践平台等方面持续改良和创新，在思想政治教育、强化学风建设、构建心理健康防护网、创新开展网络思政教育、就业指导等学生工作中，挖掘新资源、探索新路径、取得新成效，不断引领青年大学生在新时代为祖国发展、民族进步、人民幸福不懈奋斗！