我国学前教育与基础教育融合发展再添新举措 多地启动师范类专业协同育人计划

我国学前教育与基础教育融合发展再添新举措 多地启动师范类专业协同育人计划近日，教育部联合多部门印发《关于推进师范类专业协同育人 提升基础教育质量的指导意见》，明确提出将学前教育、中小学教育师资培养纳入一体化建设，推动师范院校与基础教育阶段学校深度合作，构建“高校—地方—学校”三位一体的育人体系。这一举措旨在破解当前基础教育师资结构不均衡、实践教学衔接不顺畅等问题，为学前教育向更高质量发展、中小学教育提质增效提供人才支撑。 《意见》指出，将重点支持师范院校优化专业设置，鼓励学前教育（师范）、生物科学（师范）等专业开设跨学段、跨学科课程，强化教育实践环节，要求师范类学生在校期间累计实践时长不低于总学时的30%。同时，各地将建立“名师工作室”“骨干教师带教”机制，安排中小学、幼儿园优秀教师参与师范院校课程设计与教学，推动教学内容与一线教育需求精准对接。此外，针对乡村教育薄弱环节，将实施“师范类毕业生乡村服务计划”，通过学费减免、编制保障等政策，引导更多师范毕业生投身乡村基础教育。 在协同育人机制建设方面，北京、江苏、广东等多地已率先启动试点工作。北京市推动5所师范院校与20所中小学、幼儿园签订协同育人协议，共建实践教学基地；江苏省则聚焦学前教育与小学科学教育衔接，开设“学前—小学”贯通式培养班，强化生物科学、自然科学等学科的基础教学；广东省推出“师范类专业质量提升工程”，对学前教育、生物科学（师范）等专业进行课程改革，增设STEAM教育、人工智能教育等前沿内容。 教育部相关负责人表示，推进师范类专业协同育人是落实立德树人根本任务的重要举措，下一步将建立师范类专业人才培养质量评价体系，将实践教学效果、毕业生就业质量、用人单位满意度等纳入评价指标，持续推动师范教育与基础教育协同发展，为我国教育事业高质量发展注入新动能。各地教育部门和师范院校正积极落实《意见》要求，制定具体实施方案，预计三年内将实现师范类专业协同育人机制全覆盖，培养一批兼具理论素养与实践能力的高素质基础教育师资。