从事教育工作三年，我始终坚信 “法治是成长最好的铠甲”。作为我校法治教育的践行者，我一直以 “筑牢学子法治根基、守护青春平安路” 为初心，通过线上线下融合的创新实践，让法治精神真正走进学生心里，成为他们成长路上的 “引路灯”。
深耕线上阵地，让普法 “触手可及”。在数字化时代，我深知传统普法模式难以满足学生需求，于是申报并运营了《吴伟航法治微课堂工作室：法治护航，平安成长》项目，依托易班优课平台搭建起线上普法阵地。我始终坚持 “以案释法、实用为先” 的原则，摒弃枯燥的法条罗列，而是聚焦传销陷阱、网络诈骗等学生身边的高发风险场景，用 “真实案例解析 + 法律条文解读 + 防范技巧指导” 的三维模式，把晦涩的法律知识转化为易懂好记的 “生存指南”。当看到平台获得 786人次点赞认可时，我格外欣慰 —— 这不仅是对内容的肯定，更说明法治知识真正触达了学生，填补了线下教育的时空盲区。
联动线下实践，让法治 “可感可学”。线上普法是基础，线下实践才是让法治 “活起来” 的关键。我一直推动法治教育从 “云端” 走向 “实地”，精心策划了 “法治剧本杀”“模拟法庭” 等沉浸式活动。看着学生们穿上法袍、拿起法槌，认真扮演法官、公诉人等角色，在还原司法程序的过程中激烈辩论、明晰权利义务，我真切感受到他们对法律的理解不再停留在书本上，而是真正内化为思维习惯。此外，结合 12・4 宪法日等重要节点，我还设计了法律知识竞赛、案例辩论赛等互动环节，让学生在思辨与实践中深化法治认知，实现从 “单向灌输” 到 “双向共鸣” 的转变。
凝聚团队力量，让护航 “更有温度”。法治教育不是 “单打独斗”，而是需要师生共同参与。我牵头组建了 “师生联动” 普法团队，特意吸纳法学专业学生加入，让他们参与课程设计、案例整理与活动组织。在这个过程中，学生们既是学习者，也是传播者，形成了 “教学相长” 的良性循环。同时，我还主导制定了 “需求调研 — 内容开发 — 效果反馈” 的闭环工作机制，通过问卷调查精准捕捉学生的法治需求，动态更新微课堂教案与题库，确保每一次普法都能 “击中痛点、解决难点”。如今，团队打造的 7 大主题课程已覆盖师生数*次，看到越来越多学生养成 “自觉守法、遇事找法” 的习惯，我深感所有付出都值得。
一路走来，我始终认为，法治教育不是简单的知识传授，而是用专业与热忱为学生扣好人生的 “法治第一粒扣子”。未来，我会继续以法为灯，不断创新实践，陪伴更多学子在法治的阳光下向阳生长，让青春之路走得更稳、更远。
