“红色E站”辅导员工作室作为南通科技职业学院信息与智能工程学院思想政治教育的前沿阵地，正积极探索并实践着一种全新的教育模式。在信息技术日新月异的今天，如何有效利用网络平台，将思想政治教育内容以更加生动、互动的方式传递给广大师生，成为了一个亟待解决的问题。“红色E站”辅导员工作室的创立，旨在打破传统教育的时空限制，通过创新理念与技术手段，构建一个集教育性、趣味性、互动性于一体的网络思想政治教育新生态。它不仅关注学生的知识获取，更重视其思想引领与价值塑造，力求在网络和现实空间中点亮一盏明灯，照亮青年师生的成长之路。
一、项目主题
"红色E站”辅导员工作室项目是一项旨在创新思想政治教育形式与机制的重要实践探索。工作室坚持以立德为根本，以树人为核心，以辅导员队伍专业化职业化发展为基础，不断提升工作室成员综合素质，助力学生成长成才，通过红色育人的渠道，为学院思政教育工作发展和研究奠定良好的基础。
工作室围绕“1264”的建设思路，聚焦“一条主线”，打造“两支队伍”，建设“六个平台”，实现“四个目标”。即红色教育主线，以辅导员为主体的教师队伍、以学生骨干为主力的学生队伍，红色微课（党课、网络思政课）、“字节先锋”大讲堂、“红色基因”文化传承社、“星火·传承”实践团、“江苏大学生讲红色故事”网站、“一站式”学生社区等平台，培育爱国精神、弘扬传统文化、打造学习型、创新型、专家型的思政队伍、培养又红又专的社会主义建设者和接班人。
二、创新思路
“红色E站”辅导员工作室提出了以“互联网+思想政治教育”为核心的创新思路。该思路强调利用互联网技术，将思想政治教育内容以更加生动、多元的形式呈现给师生。例如，通过制作红色微视频、举办线上讲座等形式，使思想政治教育内容更加贴近生活，易于接受和理解。同时，工作室注重增强教育过程的互动性和时效性。通过构建线上平台、VR技术，实现教育资源的共享和优化配置，提高教育效率和质量。师生之间可以通过平台进行实时交流和反馈，使教育更加具有针对性和实效性。在创新思路的基础上，工作室进一步明确了教育理念和目标。就是“以学生为中心，以网络为载体，以互动为手段，以实效为目标”。这个理念强调通过线上线下融合平台，实现教育内容的个性化推送和深度互动，从而培养师生的思想政治素养和道德品质。
三、实施方法
“红色E站”辅导员工作室从以下五个维度打造数智时代育人新高地。
（一）平台化打造红空间
工作室把稳红色网络阵地的“方向盘”，充分发挥专业特色优势，分别在微信公众号和易班网建立工作云平台，充实学院官网辅导员工作室栏目内容，与街道社区共建党建平台，开启“云端”建设新模式。云平台覆盖辅导站运转全方位，平台实现联动互通、*。E党课跃然指尖，E论坛讨论热烈，E思想与时俱进，E活动精彩纷呈。平台记录师生“云活动”数据，形成可追溯、有时序的工作档案，有效提升师生教育管理精准化、智能化。
（二）数字化保护红资源
为生动推进党史学习教育持续走深走实，工作室以“赓续红色基因，数字传承精神”为主旨，组建师生党员和入党积极分子为主体的红色基因传承社，启动市内贯通的红色资源数字化保护工作，建成“烈士故居、遗址+纪念碑”两大数字化保护平台。近年来，工作室深挖汇集各地红色资源，传承社的师生走访浙江、江苏、山西、贵州等地100多个乡镇，收集大量珍贵文物资料，通过文字、图片、建筑漫游动画等方式，将红色地标多维度、全视角呈现。
（三）信息化点亮红地标
工作室以构建红色育人体系为目标，利用专业技术优势，融合720交互全景、数字漫游动画、VR科技、三维实景等技术手段，用红色资源库打造VR虚拟红色展馆，全省13个地级市的320个红色文化意象载体跃然屏上，以沉浸式体验呈现百年党史辉煌。推动红色文化传承和爱国主义教育线上线下联动，多维度呈现党的历程。数字化红色资源保护行动使课程思政育人功能更为凸显，生动展现了党史学习教育新成果。2021年，《以数字化手段提升党史学习教育效果》入选江苏省高校党史学习教育优秀案例，VR虚拟展馆作品参加江苏省教育厅红色筑梦之旅巡演，获第十一届江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛红旅赛道二等奖，同年作品获南通市网络文化季特别奖。宣传红色文化微党课的部分授课素材被南通电视台、“学习强国”平台等宣传报道收录传播。
（四）阵地化讲好红故事
工作室坚持党建引领、专业主导，以“党建引领、校地共建、专业助力、服务社会”为特色，大力推动工作室服务师生、服务社会功能。联手省内高校、中小学和企事业单位组建红色文化宣传联盟，以红色虚拟展馆为载体，共筑理论武装阵地。师生制作系列微课微视频，利用微信公众号、抖音、视频号等新媒体平台广泛传播红色文化。学院组织校思政教师、大学生党员共同参与红色故事的讲演授课，红色虚拟展馆走进江苏省内81家学校、72个社区、89家企业和34个商会，红色文化的传播延续至今。
（五）创新化培育红传人
工作室深入推进创新创业教育，以创新思维培养现代专业技术技能人才。师生立足专业，积极投身创新创业大赛；大学生党员围绕红色文化主题，融入个人创意，设计制作“红色书签”、“红色主题手提包”等文创作品，传承红色文化。疫情期间，学院党员师生云端对接、线上协作，制作南通市秦灶街道和陈桥街道防疫宣传片，记录下南通市民在抗击疫情时的坚韧与顽强。学生党员手绘抗疫图鉴作品，展现特殊时期大学生新作为。
四、实践成效
经过一段时间的实践，“红色E站”辅导员工作室的创新网络思想政治教育模式取得了显著成效。
（一）提升了大学生的思想政治素质
为了评估这一模式的教育效果，我们对学生的思想政治素养进行了全面的分析。结果表明，学生的政治觉悟明显提升，他们更加深入地了解了红色文化、传承了红色基因，具备更强烈的爱国情怀和责任意识。同时，学生的道德品质也得到了显著提高，他们更加注重个人品德的修养和社会公德的遵守。此外，学生对教育内容的满意度也显著提高，他们对教育方式的认同度和接受度均呈现出较高的水平。
（二）推动了高校辅导员工作的创新发展
通过不断探索和实践，辅导员们更加深入地了解了大学生的思想需求和心理特点；更加熟练地掌握了网络思想政治教育的方法和技巧；更加有效地开展了大学生思想引领和价值观塑造工作。
（三）形成了良好的网络思政生态
工作室的创新实践，还形成了良好的网络思政生态。工作室与多个网络平台实现了*和互联互通；不同部门之间也加强了沟通协作和*；学生们也积极参与到了网络思想政治教育中来，形成了良好的氛围和生态。
五、经验总结
（一）注重线上线下相结合
在创新网络思想政治教育模式的过程中，工作室要注重线上线下相结合的运行方式。线上可以发布信息、开展活动、互动交流；线下则可以组织讲座、研讨会等活动，与师生面对面交流、深入了解学生的需求和问题。这种线上线下相结合的方式可以更有效地引导师生的思想、提升他们的思想政治素质。
（二）推动*和互联互通
在创新网络思想政治教育模式的过程中，工作室要推动*和互联互通。要加强与不同部门之间的沟通协作和*；要加强与网络平台之间的互联互通和*；要加强与兄弟院校之间的交流合作和*。这样可以形成更加完善的网络思政生态，提升网络思想政治教育的效果和质量。
六、计划展望
（一）技术与内容创新方向
“红色E站”辅导员工作室将继续注重技术和内容的创新。在技术方面，工作室团队将投入更多的资源和精力进行技术研发和优化，提高平台的稳定性和易用性，以便为用户提供更加流畅、高效的学习体验。同时，团队也将积极探索和尝试各种新媒体手段和教育形式的应用，例如虚拟现实技术等，以增强用户的参与度和学习兴趣。在内容方面，团队将继续丰富教育内容，引入更多贴近师生生活的案例和话题。同时，加强与社会实践的结合，提高教育的实践性和应用性，让师生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
（二）团队建设与人才培养
在团队建设方面，工作室将把团队建设和人才培养作为工作重点之一。通过定期的培训、交流和学习，提高团队成员的专业素质和能力水平，确保团队成员能够跟上时代的发展步伐，为工作室建设提供有力的支持。同时，工作室还将注重团队成员的激励和考核机制的完善，激发团队成员的工作积极性和创造力。通过这些措施的实施，项目团队将不断提升整体素质和能力水平，为工作室的持续发展奠定坚实基础。
（三）合作拓展与社会影响提升
在合作拓展方面，工作室将积极寻求与校内外相关机构的合作机会。通过与高校、企业、社会组织等建立合作关系，实现*、优势互补，提高工作室的知名度和影响力。同时，团队还将加强与社会实践的结合，建立互动机制。通过这些措施的实施，“红色E站”辅导员工作室将不断提升社会影响力和认可度，为推动红色文化传播和教育事业的进步做出更大的贡献。