一、工作室介绍及定位
锦州医科大学博闻辅导员工作室，成立于2023年9月，由七名学生工作经验丰富的教师团队组成，定位为大学生学风建设。以结果为导向，以立德树人为根本目标，建设一支专业的促进大学生学风建设辅导员队伍，全面提升我校辅导员在大学生学风建设方面的工作能力和水平，帮助我校大学生树立正确的学业目标，提高英语四六级通过率、考研升学率，降低课程不及格率，减少延长学制人数，通过一系列学风建设举措，促进学生全面发展，成长成才。
二、工作基础
工作室负责人在多年学生工作经验基础上，正在研究以就业结果为导向的学风建设工作，探索学生成长成才规律，从低年级到高年级分阶段、分层次开展学风建设工作。目前已出台《口腔医学院学风建设实施方案》，正在依据方案开展相关教育活动。口腔医学院已获批学工课题重点项目2项：《学生工作视角下高校加强学风建设的策略研究》及《依托易班平台探索“1234”网络思政教育模式》。工作室团队成员来自五个院系7名辅导员老师，教育管理1500余名学生，日常工作中，团队成员经常一起探讨学风建设工作，在后续开展学风实践工作中，能够体现广泛性，提高学生参与度。
三、成绩和经验
工作室成立后，以口腔医学院为例，形成“四链”融合，提升学风建设软实力工作经验
（一）铸魂育人链，夯实学风建设基础
结合学校三年行动计划，红色育人工程实施方案，成立红色宣讲团、合唱团，落实校史校情教育活动，坚定学生理想信念，激发学生学习的主观能动性，学好本领，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量，夯实学风建设的灵魂和基础。新生入学教育中邀请学院党委书记、院长给新生讲述校史院史，开展社会主义核心价值观教育，学生支部书记开展入党启蒙教育，升国旗爱国教育活动，激发学生爱校爱国热情，引领青年学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立远大理想和人生目标，吹响强国有我的号角。针对老生组织他们到红色育人基地——辽沈战役纪念馆开展主题教育学习和实践活动，讲党课、举行入党、入团宣誓活动、重走习近平总书记视察锦州路线。通过红色育人基地实践育人切实提升了铸魂育人效果，进而夯实学风建设。
（二）头雁引领链，锻造学风建设标杆
优秀的学生干部队伍在学风建设中发挥不可替代的作用。
完善学生干部队伍制度建设：规范召开学代会，制定学生会章程、学生干部管理办法、学生干部工作守则、考核制度。开发培训赋能课程（新闻报道撰写、摄影培训，团队合作素质拓展训练、党务、团务培训，文明礼仪社交培训、PDCA循环管理等）学生干部各部门分工明确，强化学生日常管理工作，完善机制制度，通过各类文体活动载体促学风，特色晚自习，学习经验交流会、考研经验交流会、榜样面对面、优秀学生、后进生奖励激励等方面锻造学风建设标杆。
（三）创新实践链，提升学风建设质效
经过调查研究，已经在口腔医学院创新性成立11个兴趣小组，覆盖大一到大三全体学生。每人加入1-2个兴趣小组。兴趣是最好的老师，将兴趣相投的学生聚集在一起，通过兴趣小组提升学风建设质效，覆盖面广，最大限度调度学生参与活动积极性，学院形成比学赶超的浓厚学风氛围。各兴趣小组分属学生会各部门管理，每学期制定小组活动计划，英语小组（目标是通过活动引导学生加强英语学习，带动身边同学，帮扶同学，同时在各类英语大赛中崭露头角）、科研小组（聚焦创新创业比赛、项目申报、科研活动）、口腔科普宣讲团（注重提升沟通能力和专业素养，聚焦社会实践和志愿服务）等等。通过兴趣小组，提升学风建设质效。2023年已获得国家级奖项9个，省级奖项42个。国家级社会实践项目2个，防艾项目1个，大创项目11个，其中国家级3个。
（四）保障补给链，增添学风建设动能
聚焦三类人群：建立学困生台账，通过谈心谈话、实地走访、电话、微信等形式进行学业预警，留档。班级内成立学业帮扶小组，帮扶计划一人一档。
建立家庭经济困难学生台账。为学生争取勤工助学岗位、联系家教工作、争取校友资助。宣传奖助贷政策，公平公正公开开展奖助学金评比工作，向学生宣传保险政策，尽最大努力帮助困难学生和家庭解决后顾之忧，一心学业。
建立心困生台账，与大学生心理中心教师及家长互动沟通，家校协同，早发现问题、分析问题、解决问题，进而改善学生心理状态，提高学业成绩。
坚持立德树人根本任务，聚焦学校三年行动计划，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，以结果为导向（提高四六级通过率、考研率，降低不及格率，减少延长学制人数）坚持学院主导、年级主抓、学生主体，深耕学风建设“责任田”，全力营造良好育人环境和氛围，服务新时代人才培养。