培养亲社会性人格:志愿者活动有助于培养亲社会性人格。志愿者活动首先是一种互动性较强的社会活动,具有社会活动的一切属性,展开社会活动本身是人格社会化的重要途径。其次,志愿者的主要活动是为他人提供帮助。通过志愿者活动,个体对他人的权益、福利将更敏锐,能够培养注意和关怀他人的意识。第三,亲社会人格可以通过在后天环境中不断学习而形成。参与志愿者活动,提供亲社会性的学习环境,通过观察他人对弱势群体的帮助,不断学习,潜移默化地影响自身,也有助于个体培养亲社会性人格。培养组织领导能力:由于志愿者活动是公益性质的,志愿者群体往往不存在行政层面的领导。其活动多是开放性且有一定组织纪律要求的。大多数情况下,志愿者群体在进行活动时,往往根据志愿者活动等特定情况而对活动展开组织管理。这就给了每个志愿者在活动中锻炼自身组织领导能力的机会。培养感恩意识:现今社会中存在着一些自我中心、个人主义、自私、冷漠等不良的人格倾向,使得人们的同情心和爱心受到冲击。不少人尽管在行为上仍然能按照普遍的道德规范约束自己,但内心却对传统的道德观念不屑一顾,少数人甚至丧失了内心对父母、师长的感恩之情。志愿者活动,通过对弱势群体,如老弱病残困的帮扶,唤醒和激发人们尊重他人,理解他人的同理心。使人们通过关心他人,服务社会的举动重新审视自身的问题,为人们重新认识自我提供机会。让良知和道义对于社会和他人的意义价值从社会生活中直接呈现出来。培养幸福感:在志愿者服务中,志愿者为服务对象提供帮助时,由于服务对象一般都是社会上的弱势群体,他们对志愿者的服务充满了感恩,得来不易的帮助大多数情况下会让他们感到幸福。这时,移情效应使得志愿者自身也能感受到被帮助者的感激之情。为他人的快乐而感到快乐,感受到助人的快乐和生命的充实。
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