家风故事

南北朝时期的祖昌,任刘宋朝大匠卿,是朝廷管理土木工程的高级官员。他的孙子不爱读书，常常被望子成龙的儿子祖朔之骂。因长期被骂,孙子越来越讨厌读书。祖昌觉得儿子的教育方法不对，告诫儿子说道“他读书不行，说不定干别的事灵巧。做大人的，要细心观察孩子的兴趣,加以诱导。”之后,祖昌常常把孙子带去工程现场。孙儿对大山大河、田野村庄和各种建筑，都表现出浓厚的兴趣;尤其对于天文学知识，特别喜欢。于是，祖昌带着孙子拜访了天文学家何承天,学习了很多天文知识。这个孩子后来的成就大大超过了祖辈和父辈，他就是祖冲之。这则家风故事说明，要得到良好的教育效果，施教者(教师和家长)应该循循善诱，把孩子的兴趣引导出来，因材施教才是最好的教育。

孟母三迁 孟子小时候，家住墓地附近，他常学些祭拜之事，孟母认为此环境不利于孩子成长，遂搬家至集市旁。然而，孟子又学起做*和屠杀。孟母再次搬家至学宫旁，孟子开始学习礼仪进退，孟母这才安心定居。此即孟母三迁，为子塑造良好环境，成就旷世大儒。

清白家风，墨香传承 我的太爷爷是一位乡村教师。在那个物资匮乏的年代，很多学生交不起学费，太爷爷就用自己微薄的薪水帮他们垫付，还常常把学生叫到家里吃饭、辅导功课。有一次，一个家长为了感谢太爷爷，偷偷留下一篮鸡蛋。太爷爷发现后，立刻提着鸡蛋走了十几里山路送到学生家里。太爷爷一生清白正直，他常说：“教书育人，凭的是良心，要的是清白。”他用自己的言行在家族中树立了良好的家风。在他的影响下，家族里的人都努力上进、善良正直，在各自的岗位上坚守道德底线，传承着这份珍贵的精神财富。