学习

利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从面促进低频活动的发生。 例：妈妈要求小花必须完成作业后才能看动画片。/吃了蔬菜之后才能吃甜点。 消退 对某一不良行为不予理睬。 例：小明总在课上对老师扮鬼脸，老师不予理睬，于是他扮鬼脸行为减少了。 惩罚 通过厌恶刺激的呈现或撤销愉快刺激来降低不良行为反应在将来发生的概率。 惩罚和负强化是不相同的，区别在于：惩罚的结果是不愉快的，负强化的结果是愉快的。 正惩罚例：言语斥责、批评等。 负惩罚例：减少儿童零花钱、取消周末看电视的权利。