（一）进出口贸易快速发展对人才的需求数量增加
随着经济的快速发展和综合国力的极大提升，我国的进出口贸易量大幅度增加。改革开放之前，我国的国际贸易量还处于较低水平，仅占世界总量的1%左右［1］。改革开放之后，我国的国际贸易量开始增加，随着2001年加入WTO 组织，我国的国际贸易量进入了快速发展阶段。我国2020年度的贸易进出口总值已经超过了32万亿元。通过分析可以发现：我国外贸活力进一步增强，进出口贸易量再创新历史，与我国有贸易的国家和地区呈现多元化。这也对我国外贸人才的数量和质量提出了新挑战、新要求。
（二）中外贸易摩擦对人才的专业化需求
美欧等部分发达国家和地区只在他们本国占优势的产业向全世界提倡贸易自由，当其非优势产业受到影响时，他们会通过各种手段来设置贸易壁垒和限制［2］。1995至2004年这十年间，美欧及其成员国发起所谓的反倾销调查就有2646起，其中411起是针对我国，远高于其他国家［3］。自2018年中美贸易摩擦爆发以来，美方打破原有的协商共识，三番五次地对我国出口美国的商品加征关税。此外，每年还会诉诸世贸组织，因单证、标签等不符合他们所谓的标准，每年都会有高达上千亿美元经济损失［4］。为了切实增强我国出口商品的竞争力，迫切需要大批专门性的国贸人才。
（三）互联网的快速发展对国贸人才的综合能力提出新需求
互联网的迅猛发展是一个好机遇，各行业都在想办法抓住此次商机。我国的部分外贸企业借助电商优势，将出口业务搬上互联网，通过互联网和各类电商平台开展B2B 或B2C 业务。据不完全统计，仅2020年的前两个月，我国通过互联网的外贸金额近200亿元，与2019年同期相比较，外贸额度增加了三分之一还要多。跨境电商业务是“互联网+国际贸易”的综合实现，需要具备这两方面的知识与技能。伴随此项业务的发展，要求国际贸易人才有更高的互联网应用能力［5］。
新形势下，进出口贸易对国贸人才提出了新的要求，不单是数量的需求，还有能力与素质方面的具体要求。为了保障我国外贸的利益，我们需要培养更多可以适应新形势的合格的国际贸易人才。这就需要我们分析人才培养方面存在的问题和有效的解决方案。