低碳生活从我做起

在幼儿对歌曲有了一定的理解后，教师可以组织幼儿进行创造性表现。第一，可以为歌曲内容创编动作，充分组织幼儿讨论,分享幼儿创编的成果。第二，可以为歌曲填编新歌词，在旋律不变的情况下，引导幼儿迁移生活经验，填编新的歌词内容，并组织幼儿演唱，教师必须及时肯定鼓励幼儿的想法和创造。第三，可以为歌曲创编伴奏,增强幼儿的节奏感。第四，可以为歌曲创编丰富的演唱形式，让幼儿为同一首歌曲创造不同的演唱形式，帮助幼儿增加对歌曲的理解，提高唱歌的表现力。