美育，又可以称为市美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和
育人日的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教有。
一方面，美育是
始终不脱窗美的形象的教育：另一万面，美食叉是理过美的形象的情巒盛染作用
完成的。其次，美直是一种作用手知情意的能力教面，是以美宸真，以美入普
以美化情。再次，美育是一种对人的全而塑造。马克思主义的美育理论强调人的
白由、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的自由发展是一切人的自
由发展的条件”。美育对人的符号实战能力的培养，最终目的是追求人的和谐、
自由的发展，全面实现人的丰富性
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