美育的特点

1、计划性。学校根据人才培养的要求，根据教育法，有目的、有计划地组织美育活动，指导学生，接受培训，保证培养人才的规格。 2、循序渐进性，是要求根据科学的逻辑系统和学生的认识能力发展顺序进行美育活动。 3、科学性，是学校教育的基本要求，也是学校美育的基本要求。学校是专门培养人才的场所，因此具备集中的审美教育环境，不仅可以为学生提供更多接受美育的机会，还可以促进学生情感活动的自由扩展，在审美感中引起强烈的情感体验。