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尚美精神和劳动品质为基本内容，以过程性系列基础评价为主要激励措施，运用中小学特有的教育教学形式，引导和帮助青少年学会自律、学会自学、学会自练、学会自品、学会劳动，从而达到全面提高自身素质，为成为社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。