7月2日，实践团队再次前往中国畲族博物馆开展直播采访活动。活动采取线上线下双联动直播形式，通过抖音、小红书、微博等各大新媒体平台，实时直播蓝老师的彩带编织与受访过程。
蓝老师静静地坐在中国畲族博物馆荧荧的灯光里，一个竹片，两根竹竿，数缕彩线，她的手下编织出的彩带带有畲族特有的织纹风貌与民族内涵。这样宁静的编织融进她的生活，成为她的生活，已经五十多年了。
蓝老师与彩带编织的缘起还要说到她的幼年经历。自她还是一个六七岁的女孩儿起，就已开始跟随外婆编织彩带。慈祥的老人专注而慈爱地看向彩线的眼神，对那时尚且年幼的她产生了深刻的影响，也促使她伸手接过从长辈手中交递的传承与责任，她也由此与彩带结下了深厚的感情。
在直播过程中，畲族非遗彩带传承人蓝延兰老师穿着传统的畲族服饰，一边细致地编织着彩带，一边针对畲族彩带的背景介绍、技艺传承、文化内涵、市场前景以及老师本人同非遗彩带爱好者的交流互动等多方面进行解析答复，对团队与线上观众的提问给出了清晰有力的答案。
我们也清晰地看到蓝延兰老师左手拇指的指甲已经严重*，这也是由经年的摁拨彩线所造成的。对彩带的爱，深深烙印在了蓝老师的身上，她的故事也拨动了所有人的心弦。这也使得此次畲族文化面对面交流显得更为难能可贵。
在此之后，团队基于中国畲族博物馆手工艺文化相关展区，进行线上平台直播讲解。实践团队充分利用已知文献，以手工艺的工具性、文化性为切口，多角度介绍畲族彩带等手工艺文化展品。据直播统计数据，在所使用的微博与抖音直播平台中，持续直播时长48分钟，共计观看量达500人次以上。
团队于新媒体平台发布的“彩传畲情”畲族非遗文化主题短视频同样获得了大量的关注与点赞。“视频制作非常用心，我刚好很想了解非遗文化的相关内容，对我起到了很大的帮助。”一名网友评论道。
通过此次直播活动，畲族非遗彩带文化得到了一定的传播，利用新媒体形态激发了观众对于畲族彩带的热情和兴趣。队员们也表示，“此次直播不仅是一次自我认知学习的过程，也是一场面对社会公众吸引了解的过程，皆在于为彩带传承与进步贡献自己的一份力量。”没错，青年大学生们利用新时代的科技，向非遗文化伸出的每一只手，奉献出的每一份力，都在为新农村的文化繁荣添砖加瓦。