关于教育的新观点

课程改革涉及课程与社会、课程与文化、课程与知识之间关系的处理，课程理论要发展，应该在课程哲学上多做些具体和深入的探讨，从哲学层面上探讨它“直接”的理论基础。在澄清“指导思想”与“理论基础”、“多元论”与“多样性”等概念以后，新课程改革应坚持马克思主义指导思想和多样论教育理论相结合，“将外国教育理论中国化”。