数字化学习是信息时代重要的学习⽅式。信息技术课程⽐其他学科更有条件为学⽣提供数字化的学
习环境，让师⽣在共建的数字化学习环境下展开学习，变⾰教与学的模式，可以为师⽣共同发展创造⼴
阔的空间。数字化学习要求师⽣是互动的，它对我们学⽣的要求更⾼。
如果我们要做信息技术教师，⽤数字化的观念进⾏教学，那今天我们所学的知识在今后的学习和⼯
作中能有所启⽰，将今⽇之所学发挥的淋漓尽致。电脑与互联⽹的出现和快速发展，给我们带来许多的
变化，最为显著的是随着这种新媒体的出现，许多信息的呈现、存储、交流的⽅式改变了，我们进⼊了
数字化的时代。
⽽随之⽽来的是便捷、⾼效，但是也对我们提出了更⾼的要求。我们的信息不再闭塞，知识界不再
疲乏，我们在这丰富的资源中却更容易迷航。通过上这门课，我感触最深的是⽼师介绍的思维导图⼯
具，思维导图⼯具帮助我们⾼效的完成许多任务，因为它是很接近⼈脑的⼯作⽅式的。如果从⼀开始我
们⾃⼰就有意识地训练，⼀段时间以后形成了定势，势必会帮助我们提⾼⽣活效率。
⽣活在数字化的年代，我们不能被动保持与社会发展的同步，更不可以落后于先进的技术
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