每日党史学习7.3

21工程造价一班彭婕熙，解决农民问题才能稳定

20工程管理二班徐可馨 点燃了第一次国共合作时期农民运动的星星之火，从这里培养出来的农民运动指导人才，将革命的火种播撒到了全国各地。农讲所培养了大批农民运动干部，他们毕业后奔赴全国各地，宣传革命理论，发展农运组织，开展武装斗争，在全国播下了革命的星星之火，在中国革命史上起到了重要作用，“可以说是农民革命大本营”。

20土管二班邓思琦:农会的发展壮大，农民运动的兴起，必然引起地主阶级的仇视和反扑。他们勾结当地反动政府对农会进行镇压。农会在斗争中几遭挫折，骨干被捕，组织被迫解散，转入秘密活动，彭湃也不得不离开海丰。海陆丰的农民运动虽然暂时遭到挫折，但为后来更大规模的农民运动埋下火种，提供了经验

21房产一班戴亮华1924年7月，广州农民运动讲习所创立。共举办了六期，一、二期在越秀南路惠州会馆，三、四、五期在原东皋大道一号。1926年3月份第六期迁到中山四路番禺学宫，*同志任所长，萧楚女任教务长，周恩来、瞿秋白、吴玉章、彭湃、邓中夏等同志担任教员，讲授有关农民运动的各种课程，为中国革命培养出了一批重要的骨干，后来的许多重要的农运干部都是在那里学习过的。

20造一甘艳：首先，农民概念具有时间维特性。研究农民问题，应考虑对农民进行时间区间的限制。历史是一个时间长河。农民在历史之河中是一个动态的范畴。生产力是社会历史发展中最活跃的变量。在不同的历史时段，生产力要素结构是不同的。脱离生产力要素结构的抽象农民是不存在的。不同的生产力要素结构必然决定不同的农民存在形态。

21房产熊宙娟 广州农民运动讲习所（以下简称农讲所），是大革命时期培养农民运动干部的学校，是国共合作为基础的统一战线的产物。农讲所为全国培养了大批农民运动干部，推动了中国农民运动的发展，推进了反帝反军阀反封建的大革命进程，在中国革命史上发挥了重要的作用。

20造二谭青农民运动讲习所是大革命时期国共两党合作创办的培养农民运动骨干的学校。从1924年7月至1926年9月，在广州举办了一至六届农民运动讲习所。北伐军占领武汉后，1927年3月至6月，在武昌举办了中央农民运动讲习所。

20造二林雅婷:*将农民称之为中国革命的主力军，这是一个十分准确的定位。农民不仅是新民主主义革命的主力军，也是旧民主主义革命的主力军。但是，中国农民存在着许多严重的自身难以克服的缺陷，例如皇权主义、帝王思想、绝对平均主义、流寇思想、山头主义、享乐主义、个人主义等等。这种思想，那种主义，在时机成熟的时候固然要表露，在时机并不成熟的时候常常也表露得一览无余。

20工程造价二班陈好：大力激发农民的内动力。小康不小康，关键看老乡；振兴不振兴，关键看乡亲。农民是生产力中最活跃的因素，也是农村社会进步的主力，只有充分发挥农民的主体作用，增强农民主人翁意识，提高农民的自主意识、权利意识和责任意识，让农民真正活跃起来、行动起来，才能实现农业产业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。

21级人文地理与城乡规划班雷桢瑶。结合现实,回顾中共中央农村工作部的10年以及改革开放之后的40年发展两段历史，可以带给我们很多深刻启示。20世纪50年代有关农业合作化的争论和实践，启示我们农业农村工作要实事求是，要循序渐进农业农村发展是个慢变量，不能急于求成。

21造二夏俊雅贯彻“以人民为中心”的发展理念，确保乡村文化振兴服从农民需要、交由农民决定，是农民主体地位落实到乡村振兴中最直接的体现。中国的革命实质上是农民革命，现在的抗日，实质上是农民的抗日。新民主主义的政治，实质上就是授权给农民。新三民主义，真三民主义，实质上就是农民革命主义。

21造二李元林：巩固了统一战线；发展了党的组织；推进了抗战动员；开展了青年与妇女工作；开展了工农运动；配合了敌后抗日根据地的建立。

19财实王雯 广州农讲所的成立，最早要追溯到20世纪20年代。随着1923年中共三大和1924年国民党一大在广州成功召开，国共两党就“建立联合战线”一事达成共识，第一次国共合作正式形成。彼时，国内的国民革命运动发展势头正盛。1924年7月，为配合即将开始的第一次北伐战争，开展全国性的农民运动，在“农民运动大王”彭湃等人的倡议下，一所以“唤起农民觉悟、培养农民运动干部”为主要目标的学校应运而生，这就是“农民运动讲习所”。因第1届至第6届的农讲所都地处广州办学，故这一时期的农讲所又被统称为“广州农民运动讲习所”。