- 当代大学生已成“掌上生活”的一代
2018年，麦可思研究院发布的一份中国在校大学生手机使用调查报告显示，超八成大学生存在“手机依赖”，日均使用手机超5小时，18点以后是大学生使用手机的高峰期。此外，79%的大学生在课堂上曾使用手机。这份调查2018年3月12日开始，到2018年3月26日结束。收回大学生的有效答卷共1225份，其中男生590份，女生635份。
在校大学生手机使用调查显示，82%的大学生认为自己存在“手机依赖”。大学生日均使用手机累积时长为5.2小时，13%的学生日均使用手机9小时以上，14%在7至9小时之间。其实，这一串调查数据并不令人感到惊讶，如果在那些手机使用频率更高的大学，即“重灾区”，患“手机依赖症”的大学生比例恐怕会更高。
移动互联网时代，智能手机不离手，干啥只需要动动手指就能搞定。别说是大学生，其他人不也是手机不离手？对此没必要大惊小怪。但问题是，如果过分沉迷于手机，沉浸在虚拟世界而无视真实世界，也会带来很多负面影响，尤其是课堂玩手机。调查显示，24%被调查大学生认为手机对课堂学习有“积极作用(查找资料、辅助学习等)”。在课堂使用手机辅助教学的群体中，课件或教材分享(69%)、教学互动(回答问题、投票、抽奖等)(51%)和点名签到(50%)是教师最为常用的三种手机功能。
以上数据证明，大学生的手机，并非都用在了“正事”上；认为手机对课堂学习有积极作用的学生比例仅为24%，那么，其余学生用手机干了些啥？调查中，68%的学生认为手机对课堂学习有“消极作用(分散精力、影响他人等)”。“聊天、刷社交媒体”(73%)和“娱乐(玩游戏、看视频、看直播、看电子书或听音乐)”(58%)是学生在课堂上经常进行的活动。这再次证明，大学生用手机多没有用在“正事”上。
数据还显示，79%的大学生在课堂上使用手机。以每节课45分钟来计算，学生平均每节课玩手机的时间是13.9分钟。笔者就是一位大学教师，几乎每天都给学生上课，但对这些调查数据感到费解。学生课堂上禁止玩手机，恐怕是每一所高校课堂守则中的规定，如此，任课教师为何不制止，或者说，为何不在给学生上第一堂指导课的时候特别强调？如果违反了规定，教师手里的处罚手段很多：警告、扣分直至让屡教不改的学生“挂科”，总之，就是不能违反课堂规定。
- “沉迷”手机难自拔非个别现象
中国高校传媒联盟向全国100多所高校的1021名大学生发起问卷调查。数据显示，近八成受访大学生每天使用手机的时间超过3个小时，受访大学生中的10.87%每天使用手机时间超过10个小时。
第42次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称 《报告》)显示，我国网民规模达8.02亿，手机网民规模达7.88亿，网民中使用手机上网人群的占比达 98.3%。《报告》还显示，我国网民以少年、青年和中年群体为主，截至2018年6月，10-39岁群体占总体网民的70.8%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达27.9%。
以95后为主的当代大学生，堪称互联网和移动互联网的原住民，也是典型的“掌上生活”一代。中国高校传媒联盟的调查数据显示，64.84%的受访大学生认为自己花费在手机上的时间是值得的，63.37%的受访大学生表示会利用手机学习知识和处理工作。对他们来说，互联网已不仅仅是个工具，更是一种重要的生活方式。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，手机是一把“双刃剑”，如果大学生能更好地发挥手机的正面效应，手机就能帮助大学生获取信息，为大家上网学习提供便利。
中国高校传媒联盟的调查数据显示，52.79%的受访大学生通过手机看电影和电视剧，25.86%的受访大学生喜欢用手机看短视频，40.84%的受访大学生喜欢在手机上网购，26.05%的大学生则喜欢玩手机游戏。
辅导员李文超表示，沉迷电子产品几乎是当代大学生都要面对的问题，要克服并不容易。“如果长期放任自己，被手机‘绑架’，容易产生目标缺失、学业荒废等问题，处在手机旋涡里的人其实更加孤独。”李文超说。
中国高校传媒联盟的调查数据显示，70.23%的受访大学生认为手机影响了自己与亲友的线下交流。戈欣是一所高校的学生，作为班长，她的手机里几乎每天都有回不完的消息，尽管“宝宝”“辛苦啦”“爱你”已经成了戈欣的输入法里最常用的表达，但在她看来，手机里却很难找到一个知心好友。也因为手机，她曾在与久未谋面的闺密聚餐时竟“无话可说”。
