观《*班的春天》: 这是一部评价颇高的电影。这部影片中，除了“池塘之底”的孩子，还有更为反向冲击性的一对人物：马修老师和哈珊校长。马修是一个依旧怀揣着音乐的梦想的，希望为孩子们带来改变的老师；而另一位，哈珊，是尽力钻营，对孩子漠不关心的校长。二者在性格方面却截然不同，充满了矛盾的张力，极具引力。
哈珊厌恶周围的“没了救”的孩子，冷酷轻慢地对待他们，严厉的惩罚他们。压抑的环境往往会使灵魂扭曲生长，更何况是不识人间的孩子。而马修恰恰相反，性情温和耐心，包容而睿智，身上具有一位优秀教育者所拥有的品质。而马修与校长多次的矛盾冲突，在推进剧情的同时，也慢慢改变了孩子，拯救了身处池塘淤底的灵魂。
电影剧情紧凑，起伏跌宕，扣人心弦，发人深省这其中的教育的启示。
*班的春天，是爱的具象化。音乐老师马修，用音乐为孩子们撑起了生活的一片天，也为我们做出了教养孩子的典范。
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