2.结合《觉醒年代》，谈谈你的历史观

在我个人的看法，像是觉醒年代也好，甚至是中学的历史学习只不过是用学术的外衣来包裹住他常识的实质，用美化加工过的内容帮助大家更好地去接受一些道理。因为我觉得哪怕真有时光机让历史走向分支，也会有另一通道理可以说。与其说时在学习一门科目，不如说是在了解大多数人都能知道的东西。而真正的历史，想要了解那些细节，是需要有足够的专业水平才能去做出研究。而且不只是一个专业门槛的问题，还有自己心理承受能力的程度和素质（别说历史，发生在现在的真相，也会因为不合大众想法而不被选择和认同——《乌合之众》）。 学习历史的目的在于了解真相这一点我觉得是很对的，但真相往往是复杂的，即便是当事人都不一定搞得清楚自己经历过的事情的来龙去脉，因为在哲学的观点上，任何事物之间都存在着联系，没有人能搞得清楚事情与事情之间的联系有多少。所以说，“了解真相”准确来说应该是更加接近真相才对。而回到问题的本身，中学生学习历史的本质其实就是在学习常识罢了，因为只有少数人具备着学习历史的能力与心理，而更深层次的东西其实还是为了一个国家机器运行的需要，在一个国家机器的运转中需要很多个部分去参与运作，比如经济，政治，文化，科技等等，历史就是其中的一个零部件。

正确认识历史，铭记历史，珍惜生活

铭记历史，关注中国发展历程，发愤图强

铭记历史，树立正确的历史观

铭记历史，不忘初心

铭记历史，不忘初心，争做新青年。

铭记历史，无论多久，吸取教训，坚定信念，自立自强

铭记历史！缅怀先烈！

铭记历史，不忘初心。

作为新时代青年，我们应该铭记历史，努力学习文化知识

牢记使命，不辱使命

我们需要铭记革命先驱的奋斗，努力学习

我们生活在如此一个平安幸福的年代，享受着前人披荆斩棘的幸福，应当感恩无数革命先烈们的奋斗。身处和平年代的我们自然不用抛头颅，洒热血，但仍然应当去学习了解那个年代的历史，感受美好生活的来之不易，感受先辈们的奋斗精神，感受科学与民主的启蒙。

牢记历史，吸取教训，振兴中华 以青年为榜样

青年是国家得以发展重要支撑力 青年强则国强

铭记历史，牢记使命。

中国共产党创立至今，有好有坏，有褒有贬，但终究是利大于弊，我始终坚信那句：“没有共产党就没有新中国。”，中国的漫漫历史长河中，有了党才使我们从落后、弱小中走出来，我们应正视我们的过去，才能更好的立足于当下

铭记历史，纪念先烈，反思自己，为国争光

始终铭记 历史牢记使命 不忘初心 切记我们美好生活来源于革命先烈的付出

铭记历史，牢记使命，不忘初心，发愤图强，报效祖国！

铭记历史，爱国并奋发图强

唯物主义历史观是马克思主义哲学的有机组成部分，是唯一科学的历史观。唯物主义历史观认为社会存在决定社会意识，社会意识又能动地反作用于社会存在；指出社会历史是客观的合乎规律的辩证发展过程，社会基本矛盾是一切社会发展的动力，生产力是社会发展的最初源泉；在阶级社会，阶级斗争是社会发展的直接动力；人民群众是推动历史发展的主要力量。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。人民是推动社会发展进步的主要力量。

建党一百周年之际，革命历史题材剧作《觉醒年代》一骑绝尘，成为国民追捧的“网红”热播剧。《觉醒年代》展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，讲述了当时封建腐朽的社会风情和麻木不仁的百态人生。

中国走过了那么远的长征，有不服输的精神，无论是政治上，还是经济上，前人都是付出了很多贡献，而作为新时代青年，也更应该做到：我将无我，不负重任，先驱长逝，历史已远，我们要以史为鉴，牢记民生之重，国运之重！

那些书中的前辈走出文字，出现在我们面前，过往历史又重现眼前，我深深感受到当时国家之危难，时局之动荡，更加仰慕李大钊先生等一群文人志士为救中国四处奔走所散发的伟大光芒，更加明白中国共产党无可替代的历史地位，更加坚定自己向党靠拢的决心。

铭记未来以史为鉴

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”，当听到李大钊“试看将来的环球，必是赤旗的世界”的演讲时，我们无不为选择了谋独立、求解放、站起来、富起来、强起来一百年来的历史道路而自信自豪。回望来时路，我们才能更准确地理解马克思主义与中国革命实践相结合和中国共产党建立的历史必然性。只有融入了先进历史观引领下的现实判断力和正确的原则立场，才能准确地传达出这份道路自信、文化自信，抵抗历史虚无主义。

看完《觉醒年代》我是十分震撼的，伟人就是伟人，在任何时刻都能挺身而出，不惧困难，有他们才有今天的我们，我们要铭记历史，只有了解我们国家的历史，才能掌握正确的前进方向。

坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党领导

正确认识历史，铭记历史，珍惜生活