在小朋友的教学方面，我们不同的班级也出现了不同的问题。比如，出现有一些特别的小孩，班级里面会出现一些格外让志愿者们注意，不是特别省心的孩子。这一些孩子从小长大而形成的成长习惯不易于在短时间内改善，就会吸引绝大部分志愿者的注意力。再比如说，整体幼龄化明显，我们一开始准备的梯度课程是按照“一二年级”、“三四年级”、“五六年级”来划分的，但是现实的问题是儿童以三四年级为大多数，可能就会造成一个班级的认知水平不统一，有一些教程不适合该年龄段孩子接收等等问题。再比如，一直强调的纪律问题，安全问题，守时问题等等。孩子们并没有一个强烈的纪律观念，有许多的问题需要反反复复的强调才能勉强接纳。这个年龄阶段的孩子天*玩，有许多有安全隐患的事情都会吸引他们的注意力，不断去尝试“冒险”。大部分的孩子也会远远提早我们的约定时间到达上课地点，在此期间没有人约束照看等等。
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