劳动教育是什么？教什么？怎么教？

来自发布于：2021-05-09 22:04:05

劳动教育是什么——

　　对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动

　　当前，社会上对什么是劳动教育有不同的理解，教育部教材局负责人指出，忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。《指导纲要》重申《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。

劳动教育教什么——

　　各地各校结合实际制定具体劳动教育清单

　　教育部教材局负责人介绍，依据《意见》，《指导纲要》对劳动教育的目标内容做了细化和具体化：一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面；二是明确三类劳动教育（日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育）的育人价值定位；三是明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教育主要内容和三类劳动教育的具体要求。

劳动教育怎么教——

　　开设必修课，将劳动教育纳入人才培养全过程

　　“当前学校中，有教育无劳动和有劳动无教育问题同时存在。”教育部教材局负责人说，提高劳动教育的质量水平，必须解决怎么教的问题。

　　为切实解决有教育无劳动问题，《指导纲要》明确了劳动教育的途径，包括独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化四个方面。“特别是对劳动教育必修课、课外校外劳动实践时间、每学年一次的劳动周提出了具体要求，将劳动教育纳入人才培养全过程。”该负责人说。

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61F

来自发布于：2021-06-23 15:28:50

劳动创造了人本身

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62F

来自发布于：2021-06-23 15:29:30

劳动人民最光荣，最友善。劳动是人生的必修课，无论何时何地都要热爱劳动

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63F

来自发布于：2021-06-23 15:31:00

劳动创造了一切！

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64F

来自发布于：2021-06-23 15:35:59

劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。劳动是一种过程，是一种状态。劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程。

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来自发布于：2021-06-23 15:40:53

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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来自发布于：2021-06-23 16:05:02

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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来自发布于：2021-06-23 17:01:00

征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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来自发布于：2021-06-23 17:14:18

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来自发布于：2021-06-23 17:51:40

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来自发布于：2021-06-23 17:52:02

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来自发布于：2021-06-23 18:03:01

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。其是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平

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来自发布于：2021-06-23 18:03:53

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来自发布于：2021-06-23 18:04:31

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来自发布于：2021-06-23 18:06:31

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来自发布于：2021-06-23 18:07:55

劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。

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76F

来自发布于：2021-06-23 18:09:15

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来自发布于：2021-06-23 18:16:16

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来自发布于：2021-06-23 18:16:49

劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。

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来自发布于：2021-06-23 18:34:23

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80F

来自发布于：2021-06-23 18:53:48

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。

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81F

来自发布于：2021-06-23 18:56:45

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。没有更多回复

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来自发布于：2021-06-23 18:57:23

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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来自发布于：2021-06-23 19:01:34

劳动教育不仅是培养学生基本的劳动能力、生存能力，还是树立学生正确的劳动观念和劳动态度的重要路径，也是教育学生热爱劳动和劳动人民的重要手段。但从现实情况来看，劳动教育缺失相当严重，中学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在，劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。

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来自发布于：2021-06-23 19:03:38

劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，

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来自发布于：2021-06-23 19:07:02

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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来自发布于：2021-06-23 19:08:19

劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。

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来自发布于：2021-06-23 19:17:41

劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面；

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来自发布于：2021-06-23 19:26:12

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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89F

来自发布于：2021-06-23 19:30:20

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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90F

来自发布于：2021-06-23 19:35:24

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。劳动是人在征服自然、改造社会、塑造自我的过程中所主动采取的全部措施的总称，其终极目的，是实现人的全面发展。劳动教育的目的，就是提供一个演练场，让学生通过劳动，也就是运用自己的智慧和力量，去解决一个个具体的问题，并从中体会到劳动的价值与美感，培养起改变外界的勇气与信心。

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