“改革开放40周年发展成就与历程”建筑游学活动
总策划指导--欧海锋
一，活动策划篇
二，新闻报道篇
三，活动总结篇
新时代，“思想道德与法律基础”课程在实践教学中面临流于形式、规范难度大、教学效果不理想、评价体系不健全等现实困境。“改革开放40周年发展成就与历程”建筑游学活动则在这些困境下，将高校“基础”课程实践教育与工程实践教育相结合，通过寻找城市价值的过程去培育和建构建筑类专业大学生自我价值与意识形态，对当前“基础”课程实践教学的现实困境展开全面剖析。 
游学，作为我国古代传统的学习教育方式，也是“读万卷书,行万里路”这句治学良言的积极实践。游学是教师与学生通过旅行以获取知识文化的一项活动,具有异地性和求知性两大基本属性。在活动过程中始终坚持以马克思主义理论为指导，将理论培育和实践教学相结合，在实践中了解理论，理解理论，认同理论，践行理论，实现“第一课堂和第二课堂，理论教学和实践教学”的良性互动相互支持。在实践教学中学生领会马克思理论蓬勃生命力正是来源于其与时俱进的本质。
“改革开放40周年发展成就与历程”建筑游学活动所具有的现实意义主要分为三点：一是深化爱国主义教育情怀。“建筑游学”将重温革命历史旧址、走访爱国主义教育基地纳入游学行程。学生在探访深圳较场尾、大鹏所城爱国教育基地、上海中共一大会址中，与历史文物、革命遗址近距离的直接接触下，重温历史发展轨迹，体会往昔峥嵘岁月，加深了对“爱国主义”理解和认识；二是感悟中国优秀传统文化。抓住契机，游学走进了深圳大鹏所城、较场尾社区、蛇口双年展、上海城市规划馆以及“建筑老八校”同济大学，在实践过程中不断挖掘优秀的传统文化，坚持以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育；三是拓展延伸学科专业内容和创新创业教育。建筑游学以建筑学院学科专业发展为吸引点，由传统的被动接受转变为主动学习，通过走访城市建筑设计，体验城市建筑风格，学生得以有机会体会学科专业的实践感知，承担维护自然环境、担当起社会建设的责任。企业走访、建立实践创业基地、拜访创业园区、走进成功企业和对行业精英人士访谈，对当今时代行业趋势、创业模式有了实践性了解，丰富课大学生对未来的全新创想，具体化个人职业生涯规划安排都有积极意义。
“改革开放40周年发展成就与历程”建筑游学活动，对学生实践感悟能力重点教育和培养，对促进大学生培养大学生综合素质的提高和全面发展均具有重要的积极意义，同时也为新时代推动思政课实践教学改革，为高校思政理论教学模式创新提供了有益参考。“观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深”。游学在路上，获取了知识性的满足，也为改革开放以来的重大发展成果而感到自豪。时间虽短暂，但感谢彼此一路相伴，站在新时代的起跑线上，作为新一代的建设者，我们接过上一代人的接力棒，将新时代的重任铭记于心，不忘初心，砥砺奋进，我们要不断积累经验，扎实推进乡村振兴战略，更多地运用专业知识为建设伟大的祖国贡献自己的一份力量！
