摘自窦桂梅老师《做有专业尊严的教师》一书第一章 专业探问之“以语文的方式行进”：
“多少年来，我们语文教师中的大多数却一直在自己的课堂上，做着他人思想的传声筒。曾几何时，我们因多媒体的出现，画面代替了文字描绘，于是我们就与学生一道失去了更多人和文字对话的机会；曾几何时，我们又强调人文性的缺失，于是不停地对课文进行夸张的抒情，或让语文课成了思想教育的说教课堂，课堂上却没有了真实想法的思辨与表达；曾几何时，我们一味强调学习方式，而摈弃最朴素的语文学习的方法，没有叙事，更没有隐喻，语言像一具尸体被人为地肢解，*的暴晒于烈日之下，而今又有口号‘上出语文味儿’、‘让语文回家’、‘本色语文’，凡此种种，不一而足。然而，路太多，却让我们迷失了方向在哪里。”
感悟：理想中的语文课堂，本应是妙趣横生的，而书中的语言文字，也应是最美的律动，但是不知从什么时候开始，语文课开始慢慢变了味道。课程改革进行已久，有很多“顽固思想”也有得到改善，但是我们也要看到，仍然存在很多课堂，如同窦老师所说，老师在“肢解”着每一字词句段，老师在课堂上像牵牛一样引着讲着，学生身体坐着，思想或已飞往别处，课堂最美的刹那如师生思维的碰撞、各人思想的火花，或已荡然无存，呜呼哀哉，悲兮痛兮。改革的步伐继续前进，未来的重担亦在我们肩上……
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