昨晚从网上看到，日本捐给我国的救援物资上面的几句话，很多人不明白什么意思。如：
日本捐武汉：山川异域，风月同天。
日本捐湖北：岂曰无衣，与子同裳。
日本富山捐辽宁：辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。
日本舞鹤捐大连：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
古诗词是我们中华民族的瑰宝。诗言志。这些优美的诗词文字，如一缕缕清风，从一衣带水的日本飘到正处在逆境的中国人心里，而他们的源头正是千百年来中华文化对日本的输入、影响和传承。“岂曰无衣，与子同裳”出自诗经《诗经·秦风》；“同气连枝”出自南朝梁·周兴嗣《千字文》；“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，来自王昌龄《送柴侍御》。
但惭愧的是，“我辈弃之如蔽履，他人拾之如珠玉”。我们这一辈人，缺乏三门课：*、逻辑与修辞，没有*，不知善恶，缺乏逻辑，难判是非，不懂修辞，不辨美丑。很多人都赞同读书的重要性。当真正读起来的时候，都抱怨工作太忙没有时间。那当下面对严重的疫情，宅在家里。大把整块的时间。是难得的读书好时机
李镇西老师，在自己的“镇西餐馆”发文，根据自己最近的体会，提出了宅在家里的6条建议，其中有两条就是读书、写作。
教师的专业成长，主要途径就是阅读。但平时大家都说“很忙，没时间读书”，这也不完全是借口，确实平时大家很忙。那现在突然有大把大把的时间自己支配，不正好可以把应该阅读的书好好读一读吗？
去年年底，我给自己规定，2020年至少每月读两本书，每天至少读10页，结果远远超额：一月份就读了3本书，二月份已经读了1本。很有收获。
平庸教师与优秀教师的区别，主要不在看得见的地方——在学校，在办公室，在教室，几乎每一个老师都很忙碌，都很辛苦，你看不出谁优秀谁平庸；但是在看不见的地方——比如业余时间，比如晚上、周末和寒暑假，优秀教师就开始了自我提升，除了我上面说的阅读，还有就是写作。每天的忙碌中，有多少教育素材供我们思考、提炼、总结的啊！
读书有三重境界:一为读知识，长学问，从而高雅；二为读智慧，把知识变为觉悟、动力；三为读人品，就是古人所说的修身养性。
一个人的未来取决于他读不读书、读什么样的书。
