公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。
为了探究我校学生法律素养水平，我们在学习之余进行了相关调查。
经调查，我们发现我校学生法律素质可分为：精通型，有了解型及法盲型。
- 精通型：在调查的104人中，认为自己对法律比较精通的有65%（9人）。
- 有了解型：认为自己对法律有了解的占35%（95人）。
- 法盲型：我校学生中认为自己是法盲的只有0%（0人）。
基于此，我们可以发现，我校学生法律普及程度较好，虽然精通法律的人数不多，但是没有法盲存在，学生对法律都有最基本的了解。
但是，我们认为我校学生法律素养总体得分不高。原因有三：
一是功利性极强的就业至上评价体系。大学生就业压力逐年增加，无暇提高法律素质，这极大地影响了学生法律素养的提高。
二是学校举办法律宣传活动较少，不利于大学生法律素质的提高。
三是现实社会尚不健全的法制环境。由于我国目前正处于社会主义初级阶段，民主法制建设尚待进一步健全，执法不严、违法不究等现象和特权观念依旧存在，这极大地影响了大学生的法律素养。
我们认为，提高我校大学生法律素养，我们可以从以下几方面做起：
- 我校法律教育要回归重在素养的本位，重视具备法律素质人才的培养。
- 大学生要有所为有所不为，要认识到我国法制建设的现状，对我国法制建设抱以包容之心，不要一昧关注于不完善的方面，而是应当为法制体系的完善贡献自己的力量。
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